2025后勤管理處領(lǐng)導(dǎo)班子及黨政領(lǐng)導(dǎo)年度考核民主測評

1. 人員類型

校領(lǐng)導(dǎo)本單位人員交叉互評人員

2.班子正向測評

好
較好
一般
差

總體評價

政治思想建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)能力

工作實績

黨風(fēng)廉政建設(shè)

作風(fēng)建設(shè)

3.班子反向測評（問題表現(xiàn)）

（1）政治意識不強，貫徹落實黨的二十大和二十屆四中全會精神及習(xí)近平總書記視察我省期間重要講話重要指示精神不到位，落實全國全省教育大會精神、省第十三次黨代會和省委歷次全會部署要求還有差距。

不存在輕微存在比較突出

（2）開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育不夠扎實，理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等推進(jìn)不到位。

不存在輕微存在比較突出

（3）民主集中制原則堅持得不好，存在“三重一大”事項不經(jīng)過集體討論等情況，沒有做到科學(xué)決策、民主決策、依法決策。

不存在輕微存在比較突出

（4）班子不夠團(tuán)結(jié)，合力不強，整體功能發(fā)揮得不好。

不存在輕微存在比較突出

（5）政績觀有偏差，謀劃發(fā)展推動工作不能從學(xué)校發(fā)展大局和院系長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，存在不切實際和被動開展工作的情況。

不存在輕微存在比較突出

（6）樹立安全發(fā)展理念不夠牢固，不敢擔(dān)當(dāng)作為，風(fēng)險處置不力，落實安全責(zé)任不到位。

不存在輕微存在比較突出

（7）專業(yè)方向不明晰，內(nèi)涵建設(shè)水平不高，服務(wù)科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化成效不明顯，引領(lǐng)和推動高質(zhì)量發(fā)展的能力不足、力度不大、招法不多。

不存在輕微存在比較突出

（8）對人才和科研工作重視不夠，激勵措施不力、服務(wù)保障不到位，激勵廣大教師和科研人員潛心研究的環(huán)境和氛圍沒有形成。

不存在輕微存在比較突出

（9）對學(xué)科建設(shè)和教學(xué)工作不重視，學(xué)科建設(shè)滯緩，人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提高。

不存在輕微存在比較突出

（10）對師生意識形態(tài)工作要求不嚴(yán)、措施不實，師德師風(fēng)疏于管理，學(xué)風(fēng)院（系）風(fēng)需要端正。

不存在輕微存在比較突出

（11）落實習(xí)近平總書記“四個抓落實”要求不到位，錘煉干部扎扎實實、踏踏實實、求真務(wù)實優(yōu)良作風(fēng)力度不夠，推動黨員干部思想大解放、能力大提升、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作大落實招法不多。

不存在輕微存在比較突出

（12）落實管黨治黨政治責(zé)任不到位，推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展力度不夠。

不存在輕微存在比較突出

（13）黨風(fēng)廉政建設(shè)推進(jìn)不力，貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定及實施細(xì)則精神不到位，有違規(guī)吃喝等問題。

不存在輕微存在比較突出

4.黨政負(fù)責(zé)人測評

（1）總體評價

優(yōu)秀
稱職
基本稱職
不稱職

方坤

侯全棟

（2）分項評價

①德

好
較好
一般
差

方坤

侯全棟

②能

好
較好
一般
差

方坤

侯全棟

③勤

好
較好
一般
差

方坤

侯全棟

④績

好
較好
一般
差

方坤

侯全棟

⑤廉

好
較好
一般
差

方坤

侯全棟

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