初中生教育焦慮現(xiàn)狀評(píng)估（家長(zhǎng)篇）

1.您孩子的性別:

男女

2.您孩子所在的年級(jí):

初一初二初三

3.您孩子的學(xué)業(yè)水平（自我評(píng)估）:

優(yōu)等生中等生學(xué)困生

4.您的學(xué)歷:

初中及以下高中/中專大專本科及以上

5.您家庭所在區(qū)域:

城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)/農(nóng)村

6.看到孩子考試成績(jī)下滑時(shí)，我會(huì)感到非常緊張和擔(dān)憂。

完全不符合比較不符合一般比較符合完全符合

7.我經(jīng)常擔(dān)心孩子完成不了老師布置的作業(yè)或?qū)W習(xí)任務(wù)。

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8.我對(duì)孩子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)（如注意力不集中、動(dòng)力不足）感到焦慮。

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9.我非常擔(dān)心孩子考不上理想的高中（或普高/職高分流）。

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10.我經(jīng)常思考如果孩子中考失利，未來(lái)的出路在哪里。

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11.面對(duì)日益激烈的中考競(jìng)爭(zhēng)，我感到壓力巨大。

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12.我擔(dān)心孩子在學(xué)校處理不好與同學(xué)或老師的關(guān)系。

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13.我害怕孩子在學(xué)校被孤立、欺凌或出現(xiàn)人際交往障礙。

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14.當(dāng)孩子提到與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)比孩子更在意或更緊張。

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15.我擔(dān)心孩子除了死讀書(shū)，缺乏“實(shí)踐創(chuàng)新”和“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等綜合能力。

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16.我焦慮孩子未來(lái)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)對(duì)“全面發(fā)展的人”的要求。

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17.我擔(dān)心孩子缺乏“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的能力，無(wú)法進(jìn)行自主發(fā)展。

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18.我對(duì)孩子的教育期望:

必須考入重點(diǎn)高中盡力考上普高即可順其自然

19. 我的語(yǔ)言溝通方式:

經(jīng)常使用鼓勵(lì)和引導(dǎo)的語(yǔ)言偶爾使用負(fù)面語(yǔ)言（如批評(píng)、指責(zé)）經(jīng)常使用負(fù)面語(yǔ)言或進(jìn)行“唯分?jǐn)?shù)論”的施壓

20. 我對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干預(yù)程度:

培養(yǎng)習(xí)慣為主，不具體干預(yù)偶爾檢查作業(yè)過(guò)度干預(yù)，全程陪同甚至安排課外補(bǔ)習(xí)

21.健康生活: 孩子因我的焦慮出現(xiàn)睡眠質(zhì)量下降、緊張不安或情緒波動(dòng)。

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22.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí): 孩子因壓力過(guò)大導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力下降，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

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23.自主發(fā)展: 孩子變得缺乏自信，不敢主動(dòng)嘗試新事物或表達(dá)自我。

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24.社會(huì)參與: 孩子減少參與家庭活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，專注于“內(nèi)卷”學(xué)習(xí)。

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25.我最希望獲得的焦慮疏導(dǎo)支持是（多選）:

學(xué)校提供家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)課程或?qū)＜抑v座社區(qū)開(kāi)展青少年心理健康宣講活動(dòng)獲得具體的《家庭教養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》學(xué)校建立定期的家校溝通機(jī)制（如家長(zhǎng)開(kāi)放日）專業(yè)心理機(jī)構(gòu)的介入或咨詢服務(wù)

26.除了分?jǐn)?shù)和升學(xué)，您覺(jué)得在孩子目前的成長(zhǎng)過(guò)程中，最讓您擔(dān)憂的“非學(xué)業(yè)”問(wèn)題是什么?（多選）

孩子抗壓能力差缺乏興趣特長(zhǎng)人際交往退縮沉迷網(wǎng)絡(luò)

27.請(qǐng)您反思一下，當(dāng)您感到焦慮時(shí)，您通常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)些什么或做些什么?（多選）

增加補(bǔ)習(xí)班減少娛樂(lè)時(shí)間言語(yǔ)批評(píng)

28.如果您需要緩解教育焦慮，您最希望學(xué)?；蛏鐓^(qū)提供哪些具體的支持與服務(wù)?（多選）

希望學(xué)校開(kāi)設(shè)具體的心理課程希望專家提供一對(duì)一的家庭咨詢希望社區(qū)提供親子活動(dòng)場(chǎng)所

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