小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)向下作業(yè)分層設(shè)計調(diào)查

尊敬的老師：

您好！本問卷旨在了解小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的現(xiàn)狀及思維訓(xùn)練融入情況。問卷采用匿名方式，結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究。感謝您抽出寶貴時間參與！

第一部分:基本信息

1. 您的教齡:

1-3年4-10年11-20年20年以上

2. 所教年級:

低年級（1-2）中年級（3-4）高年級（5-6）

3. 是否系統(tǒng)學(xué)習(xí)過分層教學(xué)理論:

是否

第二部分:分層設(shè)計認(rèn)知與實踐
（請根據(jù)實際感受選擇:1=完全不認(rèn)同，2=不太認(rèn)同，3=一般，4=比較認(rèn)同，5=完全認(rèn)同）

4. 我認(rèn)為分層作業(yè)能更精準(zhǔn)匹配學(xué)生思維水平差異

1完全不認(rèn)同

5完全認(rèn)同

5. 我常在作業(yè)中設(shè)計不同認(rèn)知難度的題目（如記憶→應(yīng)用→創(chuàng)新）

1完全不認(rèn)同

5完全認(rèn)同

6. 分層時我更關(guān)注思維深度（如邏輯推理、空間想象）而非題量

1完全不認(rèn)同

5完全認(rèn)同

7. 我會為學(xué)困生設(shè)計"思維腳手架"（如提示步驟、范例）

1完全不認(rèn)同

5完全認(rèn)同

第三部分:思維訓(xùn)練融入情況（請勾選符合的選項，可多選）

8. 您設(shè)計的分層作業(yè)側(cè)重培養(yǎng)哪些思維?（）

A.邏輯推理（如規(guī)律探索、證明）B.批判性思維（如辨析錯因、方案優(yōu)化）C.建模思想（如實際問題數(shù)學(xué)化）D.空間想象力（如幾何變換、立體展開）E.創(chuàng)新思維（如開放題、一題多解）

9. 您在分層作業(yè)中如何促進思維發(fā)展?（）

A.設(shè)置階梯式問題鏈（由淺入深遞進）B.設(shè)計跨學(xué)科融合任務(wù)（如數(shù)學(xué)+科學(xué)）C.提供反思性提問（如“你的思路是什么?”）D.要求學(xué)生用思維導(dǎo)圖解構(gòu)問題

第四部分:實踐困境與需求（請勾選符合的選項，可多選）

10. 實施分層作業(yè)的主要困難是（）

A.時間精力不足B.缺乏分層設(shè)計方法論C.評價標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一D.家長對分層接受度低

11. 您最需要的支持是（）

A.分層設(shè)計案例庫B.思維訓(xùn)練專題培訓(xùn)C.智能分層作業(yè)工具D.專家指導(dǎo)團隊

第五部分:開放性問題

12. 對思維導(dǎo)向的分層作業(yè)設(shè)計，您的建議是:

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