初中語文送別詩教學現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師版）

本問卷旨在了解當前初中語文送別詩教學的實際情況、策略使用與教學需求。所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，感謝您的支持！

1. 您的教齡：

1-3年4-10年11-20年20年以上

2. 您目前任教的年級

七年級八年級九年級

3. 您認為送別詩在古詩文教學中的地位如何？

非常重要比較重要一般不太重要

4. 您是否系統(tǒng)學習過古詩文意象教學的相關理論或方法？

是否略有了解

5. 您是否使用過“意象歸類”或“意象圖譜”進行教學？

經(jīng)常使用偶爾使用從不使用

6. 您是否拓展教材外的送別詩篇目進行教學？

經(jīng)常拓展偶爾拓展很少拓展從不拓展

7. 您通常/如何獲取送別詩教學資源？（可多選）

教材與教參網(wǎng)絡資源教研組共享學術期刊/著作其他

8. 您在送別詩教學中常用的教學方法有哪些？（可多選）

逐句講解多媒體輔助情景創(chuàng)設小組合作群文閱讀創(chuàng)意寫作

9. 您認為哪種教學方式最有助于學生理解送別詩的情感？

誦讀體會情景模擬意象分析背景講解跨媒介體驗

10. 您認為學生在學習送別詩時最常見的困難是？

意象理解情感共鳴文化背景陌生語言表達興趣缺乏

11. 您是否觀察到學生對某些意象（如柳、月、舟）有明顯理解障礙？

是不太明顯否

12. 您如何評價學生對送別詩的學習效果？

課堂提問作業(yè)與檢測創(chuàng)意表達作品小組展示其他

13. 您是否將送別詩教學與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合？

經(jīng)常偶爾很少從未

14. 您認為當前送別詩教學面臨的主要問題是什么？（可多選）

教學時間不足學生興趣低教學資源匱乏教學方法單一評價方式局限

15. 您是否希望獲得更多關于送別詩意象教學的培訓或資源

非常希望比較希望一般不需要

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