關(guān)于中小學語文教師的職業(yè)前景的調(diào)查問卷

1. 您的身份是？（單選）

A. 在職中小學語文教師B. 學校教學管理人員（教研組長/教務處主任等）C. 教育系統(tǒng)相關(guān)人員（教研員/招聘負責人等）D. 師范院校教師/就業(yè)指導老師E. 其他

2. 您認為當前中小學語文教師崗位的就業(yè)競爭程度如何？（單選）

A. 非常激烈B. 比較激烈C. 一般D. 競爭較小

3. 在您所在地區(qū)，語文教師招聘最看重應聘者的哪些條件？（多選，限3項）

A. 畢業(yè)院校及學歷背景B. 教師資格證等級與學科匹配度C. 教學實習/工作經(jīng)驗D. 語言表達與課堂駕馭能力E. 傳統(tǒng)文化素養(yǎng)與寫作能力F. 教育技術(shù)應用能力（課件制作/信息化教學等）G. 心理輔導與班級管理能力

4. 近年來，語文學科教學改革（如大單元教學、整本書閱讀等）對教師能力提出了哪些新要求？（多選，限3項）

A. 跨學科整合設計能力B. 批判性思維與創(chuàng)新教學能力C. 數(shù)字化教學資源開發(fā)能力D. 差異化教學與個性化指導能力E. 傳統(tǒng)文化與當代文化融合能力

5. 您認為未來5年，中小學語文教師崗位需求趨勢將如何變化？（單選）

A. 顯著增加（因新課標重視/小班化趨勢等）B. 基本穩(wěn)定C. 可能減少（因人口波動/編制緊縮等）

6. 當前語文教師職業(yè)發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)是？（多選，限3項）

A. 教學任務繁重與非教學事務壓力B. 職稱晉升通道狹窄C. 跨學科融合與創(chuàng)新能力不足D. 家長溝通與輿情壓力E. 職業(yè)倦怠與自我提升動力不足

7. 在您看來，哪些類型的學校對語文教師的需求更具潛力？（多選）

A. 新建公辦學校（城鄉(xiāng)結(jié)合部/新區(qū)）B. 民辦/國際化學校C. 鄉(xiāng)村學校（含特崗教師計劃）D. 課后服務機構(gòu)/研學教育機構(gòu)E. 線上教育平臺

8. 對于應屆畢業(yè)生，哪些證書或經(jīng)歷能顯著提升就業(yè)競爭力？（多選，限3項）

A. 省級/國家級師范技能大賽獎項B. 心理咨詢師/閱讀指導師等附加證書C. 支教或課外機構(gòu)教學經(jīng)歷D. 學術(shù)研究成果（論文/課題參與）E. 傳統(tǒng)文化特長（書法/詩詞創(chuàng)作等）

9. 您認為語文教師職業(yè)的長期吸引力主要體現(xiàn)在？（多選，限3項）

A. 職業(yè)穩(wěn)定性與社會尊重度B. 對學生成長的深遠影響力C. 持續(xù)學習與知識更新的機會D. 寒暑假的自主時間E. 文化傳承的使命感

10. 請給即將入職的語文教師一句最重要的建議：

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