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人工智能素養(yǎng)與大學(xué)生校園生活關(guān)聯(lián)

1. 您的年級(jí)

大一大二大三大四研究生

2. 性別

男女

3. 您的專業(yè)類別屬于

理學(xué)與工科類經(jīng)管與法學(xué)類財(cái)會(huì)類

4. 您目前使用AI工具（如ChatGPT、文心一言、豆包等）的主要用途是

輔助學(xué)習(xí)、查資料、解答疑問(wèn)完成作業(yè)、報(bào)告撰寫或潤(rùn)色圖像生成、設(shè)計(jì)或視頻制作編程開(kāi)發(fā)與調(diào)試純粹出于興趣探索幾乎不使用

5. 您獲取AI工具使用技能的主要途徑是

學(xué)校課程或官方工作坊通過(guò)社交媒體、B站、知乎等平臺(tái)自學(xué)與同學(xué)、朋友交流學(xué)習(xí)很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，僅了解基礎(chǔ)操作

6. 在需要時(shí)，您是否愿意為功能更強(qiáng)、更穩(wěn)定的AI工具（如高級(jí)會(huì)員）付費(fèi)

是，已經(jīng)付費(fèi)使用是，如果需求明確且價(jià)格合適會(huì)考慮不愿意，只使用免費(fèi)版本尚未形成穩(wěn)定需求，未考慮此問(wèn)題

7. 您如何看待在學(xué)習(xí)或研究中使用AI工具（如輔助寫作、解題、分析）這一行為？

積極擁抱，是提升效率和探索新知的重要工具謹(jǐn)慎使用，僅作為輔助參考并會(huì)嚴(yán)格核查結(jié)果有所顧慮，擔(dān)心會(huì)削弱自身獨(dú)立思考與研究能力

8. 當(dāng)面對(duì)一項(xiàng)復(fù)雜任務(wù)時(shí)，您更傾向于如何利用AI工具？

作為核心協(xié)作伙伴，從策劃到執(zhí)行深度參與我的工作流程作為專業(yè)顧問(wèn)，主要用于獲取靈感、優(yōu)化方案或解決特定難點(diǎn)作為基礎(chǔ)助手，僅處理信息搜集、格式整理等外圍工作盡量不依賴，優(yōu)先依靠個(gè)人或團(tuán)隊(duì)能力完成

9. 您認(rèn)為在學(xué)業(yè)中使用AI工具，對(duì)您的知識(shí)掌握與能力培養(yǎng)有何影響？

利大于弊，能幫助我更快理解核心概念，聚焦于創(chuàng)新與綜合應(yīng)用利弊相當(dāng)，關(guān)鍵在于使用者是否有清晰的目標(biāo)和批判性思維弊大于利，容易產(chǎn)生依賴，可能導(dǎo)致基礎(chǔ)技能退化尚無(wú)明確感受或判斷

10. 基于您的親身經(jīng)歷，您認(rèn)為AI工具的應(yīng)用，會(huì)改變您所在專業(yè)未來(lái)的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嗎？（例如，更看重創(chuàng)意、批判思維而非機(jī)械技能）

會(huì)根本性改變，專業(yè)核心能力的內(nèi)涵將重塑，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)大幅轉(zhuǎn)向高階思維會(huì)有顯著調(diào)整，部分傳統(tǒng)技能權(quán)重下降，人機(jī)協(xié)作與創(chuàng)新能力權(quán)重上升會(huì)有微調(diào)，但專業(yè)基礎(chǔ)與核心方法論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依然穩(wěn)固不會(huì)改變，專業(yè)能力的本質(zhì)要求是穩(wěn)定的

11. 您認(rèn)為，在AI技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，您所學(xué)的專業(yè)應(yīng)如何保持其不可替代的核心價(jià)值？作為該專業(yè)的學(xué)生，您打算如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，以更好地適應(yīng)未來(lái)的人機(jī)協(xié)作環(huán)境？

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