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四年級(jí)學(xué)生閱讀能力初步水平摸底測評(píng)卷

本卷共50題，每題2分，滿分100分；所有題目均為單項(xiàng)選擇題；內(nèi)容涵蓋課內(nèi)延伸與優(yōu)質(zhì)課外文本；旨在評(píng)估學(xué)生信息提取、推理判斷、主旨把握等核心閱讀能力。
1. 你的姓名：
2. 你現(xiàn)在的年級(jí)是？
3. 你所在的班級(jí)是？
【溫馨提示】親愛的同學(xué)：你好！歡迎參加“閱讀小偵探”闖關(guān)挑戰(zhàn)！本次任務(wù)不需要擔(dān)心對(duì)錯(cuò)，只需根據(jù)你的真實(shí)理解作答。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟閱讀之旅吧！
短文一：觀潮（節(jié)選·課內(nèi)延伸）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。今天，人們早早來到海寧市鹽官鎮(zhèn)，等著看大潮。午后一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。
4. 人們到鹽官鎮(zhèn)的主要目的是什么？
5. “一條白線”指的是什么？
6. 文中“人聲鼎沸”說明人們當(dāng)時(shí)的心情是？
7. 作者描寫潮來之前“江面風(fēng)平浪靜”，是為了？
8. 這段文字是按什么順序?qū)懙模?/legend>
短文二：走月亮（節(jié)選·課內(nèi)延伸）秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上走著。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……阿媽溫暖的手拉著我，我們走過溪岸，走過石橋，走過果園。有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，有時(shí)，卻什么也不講。
9. “走月亮”的意思是？
10. 文中反復(fù)寫“照亮了……”，作用是？
11. 下列哪項(xiàng)不是文中提到的景物？
12. 這段文字主要表達(dá)了？
短文三：蟋蟀的住宅（節(jié)選·課內(nèi)延伸）蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快，不一會(huì)兒，就挖出一個(gè)小平臺(tái)。即使有驟雨，這里立刻就會(huì)干的。
13. 蟋蟀建房的時(shí)間主要是？
14. 蟋蟀用什么工具“推土”？
15. “即使有驟雨，這里立刻就會(huì)干的”說明住宅？
16. 作者詳細(xì)描寫蟋蟀建房過程，是為了說明？
17. 這段文字屬于？
短文四：一只驚天動(dòng)地的蟲子（課外）一只小蟲子爬上了佛龕。它一次次滑落，又一次次向上爬。人們覺得它傻，可它毫不氣餒。終于，在第十次嘗試后，它爬到了頂端。那一刻，陽光正好照在它身上，仿佛為它加冕。作者說：“這微小的生命，竟讓我肅然起敬?！?/legend>
18. 蟲子爬佛龕的結(jié)果是？
19. 人們最初覺得蟲子“傻”是因?yàn)椋?/legend>
20. “仿佛為它加冕”用了什么修辭？
21. 作者“肅然起敬”是因?yàn)椋?/legend>
22. 這個(gè)故事想告訴我們？
短文五：登山人（課外寓言）三人同去登山。第一個(gè)人剛走幾步，覺得太累，說：“山頂太高，我不去了?！钡诙€(gè)人走到半山腰，氣喘吁吁，說：“風(fēng)景已夠美，何必再上？”第三人默默繼續(xù)攀登，最終站在峰頂，看到了云海翻騰、群山如畫的壯麗景色。
23. 第一個(gè)人放棄的原因是？
24. 第二個(gè)人停在半山腰的理由是？
25. 誰看到了最美的景色？
26. 這個(gè)故事主要說明？
27. 文中“群山如畫”是？
短文六：兒子的禮物（課外）母親節(jié)那天，十歲的兒子送給媽媽一件禮物——一張皺巴巴的紙，上面歪歪扭扭寫著：“媽媽，我愛你，因?yàn)槟銖牟淮蛭?，還給我做飯?！眿寢尶粗垪l，眼眶紅了，心里輕輕發(fā)痛。她想起自己曾因工作忙，常常對(duì)他發(fā)脾氣。
28. 兒子送的禮物是什么？
29. 媽媽“眼眶紅了”是因?yàn)椋?/legend>
30. 媽媽“心里輕輕發(fā)痛”說明她？
31. 從紙條內(nèi)容可以看出，兒子最看重媽媽的？
32. 這篇文章的主題是？
短文七：蟬的音樂（課外·法布爾《昆蟲記》節(jié)選）蟬的腹部有巨大的響板，能發(fā)出響亮的聲音。很多人以為它唱歌是為了呼喚同伴，但法布爾觀察發(fā)現(xiàn)：即使周圍沒有其他蟬，它依然整天鳴叫。他推測，蟬鳴或許只是它生命本能的表達(dá)，就像人高興時(shí)會(huì)哼歌一樣。
33. 蟬發(fā)聲靠的是？
34. 法布爾發(fā)現(xiàn)，蟬在什么情況下也會(huì)鳴叫？
35. 法布爾認(rèn)為蟬鳴可能是因?yàn)椋?/legend>
36. 這段文字主要采用了什么方法？
37. 作者把蟬鳴比作“人高興時(shí)哼歌”，是為了說明？
短文八：家鄉(xiāng)的小河（課外）清晨，小河像一面鏡子，映著藍(lán)天白云。岸邊的蘆葦輕輕搖晃，像是在揉眼睛。孩子們赤腳踩在鵝卵石上，笑聲濺起水花。傍晚，夕陽把河水染成金黃色，漁船緩緩歸來，留下一道長長的波紋。
38. “小河像一面鏡子”是？
39. “蘆葦像是在揉眼睛”運(yùn)用了？
40. 孩子們在小河做什么？
41. 傍晚的小河被染成？
42. 整篇文章表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的？
短文九：王戎不取道旁李（課內(nèi)延伸）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。
43. 別的孩子看到李子后怎么做？
44. 王戎為什么不去摘李子？
45. “信然”的意思是？
46. 這個(gè)故事說明王戎？
47. 這則故事出自？
短文十：陀螺（節(jié)選·課內(nèi)延伸）我的陀螺其貌不揚(yáng)，是個(gè)丑小鴨。比賽開始，對(duì)手的陀螺像旋風(fēng)一樣沖過來，我緊張得心都跳出來了?？蓻]想到，我的陀螺穩(wěn)穩(wěn)地旋轉(zhuǎn)著，越戰(zhàn)越勇，最后竟然贏了！原來，真正的強(qiáng)者，不在外表。
48. “我”的陀螺看起來怎么樣？
49. 比賽時(shí)，“我”的心情是？
50. 結(jié)果如何？
51. 這個(gè)故事告訴我們的道理是？
52. 文中把對(duì)手的陀螺比作“旋風(fēng)”，是為了突出它？
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