關(guān)于愛(ài)國(guó)主義元素融入初中英語(yǔ)課程思政實(shí)踐現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

一、基本信息

1. 您的教齡是

1-3年4-10年11-20年20年以上

2. 您目前的職稱(chēng)是

未定級(jí)二級(jí)教師一級(jí)教師高級(jí)教師及以上

3. 您是否了解或參加過(guò)課程思政相關(guān)的培訓(xùn)或教研活動(dòng)

是，經(jīng)常參加是，偶爾參加了解但未參加過(guò)不太了解

二、認(rèn)知與態(tài)度（融合課標(biāo)理念：政治認(rèn)同、價(jià)值觀(guān)念）

4. 您認(rèn)為在初中英語(yǔ)教學(xué)中融入愛(ài)國(guó)主義教育是否必要

非常必要，是英語(yǔ)課程人文性的核心體現(xiàn)比較必要，可以適當(dāng)進(jìn)行一般，以語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)為主不太必要，二者關(guān)聯(lián)度不高

5. 您對(duì)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中關(guān)于文化意識(shí)、家國(guó)情懷、政治認(rèn)同等育人要求的相關(guān)性了解如何

非常了解，并能在教學(xué)中主動(dòng)對(duì)標(biāo)比較了解，有一定認(rèn)識(shí)一般了解，但具體關(guān)聯(lián)不清晰不太了解

三、實(shí)踐與實(shí)施（融合課標(biāo)內(nèi)容：挖掘素材、創(chuàng)新方式）

6. 您在英語(yǔ)教學(xué)中融入愛(ài)國(guó)主義元素的頻率是

經(jīng)常（有意識(shí)、有設(shè)計(jì)地融入）有時(shí)（遇到合適素材會(huì)融入）偶爾（很少刻意設(shè)計(jì)）幾乎不

7. 您通常通過(guò)哪些教學(xué)內(nèi)容或環(huán)節(jié)融入愛(ài)國(guó)主義元素

課文主題（如介紹中國(guó)名勝、傳統(tǒng)節(jié)日、杰出人物的篇章）詞匯與語(yǔ)法教學(xué)（如用“China, Chinese, great”等詞造句）聽(tīng)力與口語(yǔ)活動(dòng)（如討論家鄉(xiāng)變化、講述中國(guó)故事）閱讀與寫(xiě)作任務(wù)（如閱讀關(guān)于中國(guó)科技的短文，寫(xiě)“My Dream for China”）課外拓展與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（如用英語(yǔ)制作中國(guó)文化宣傳海報(bào)）其他

8. 您最常使用的教學(xué)方法是

直接講解與闡釋對(duì)比分析（中西文化對(duì)比，增強(qiáng)文化自信）主題討論與辯論情境創(chuàng)設(shè)與角色扮演多媒體資源（視頻、歌曲、紀(jì)錄片）輔助其他

四、成效與評(píng)價(jià)（評(píng)估課標(biāo)達(dá)成：育人效果）

9. 您觀(guān)察到，愛(ài)國(guó)主義元素的融入對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了哪些積極影響

增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和文化自信提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)拓寬了學(xué)生的國(guó)際視野，并能在跨文化比較中堅(jiān)定立場(chǎng)促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，尤其是表達(dá)中國(guó)話(huà)題的能力效果不明顯，難以評(píng)估

10. 您通常如何評(píng)價(jià)學(xué)生在此方面的學(xué)習(xí)成果

通過(guò)課堂觀(guān)察與口頭反饋在作業(yè)、作文或測(cè)試中設(shè)計(jì)相關(guān)評(píng)價(jià)點(diǎn)通過(guò)項(xiàng)目成果展示（如演講、海報(bào)）進(jìn)行評(píng)價(jià)尚未形成系統(tǒng)評(píng)價(jià)方式

五、困難與需求（診斷現(xiàn)實(shí)問(wèn)題）

11. 你認(rèn)為當(dāng)前愛(ài)國(guó)主義元素融入初中英語(yǔ)教學(xué)存在哪些核心問(wèn)題

教材中愛(ài)國(guó)元素分布不均、挖掘難度大教師缺乏系統(tǒng)地融入方法與技巧融入形式單一，難以激發(fā)學(xué)生興趣缺乏配套的教學(xué)資源與評(píng)價(jià)體系學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主題的英語(yǔ)表達(dá)能力不足其他

12. 導(dǎo)致上述問(wèn)題的主要原因有哪些

教師對(duì)課程思政認(rèn)知不足，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)欠缺缺乏權(quán)威的教材挖掘指引與資源支持教學(xué)任務(wù)繁重，無(wú)暇兼顧思政滲透評(píng)價(jià)機(jī)制不完善，難以量化育人成效學(xué)校重視程度不夠，缺乏制度保障其他

13. 你認(rèn)為提升愛(ài)國(guó)主義元素融入成效最需要哪些支持

系統(tǒng)的課程思政專(zhuān)題培訓(xùn)現(xiàn)成的教學(xué)資源包（教案、課件、素材）校際教研交流與優(yōu)秀課例分享完善的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制其他

14. 對(duì)于優(yōu)化愛(ài)國(guó)主義元素融入初中英語(yǔ)課程思政的實(shí)施策略，你有哪些具體建議

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