大學(xué)生“躺平”“擺爛”與人生觀調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：您好！本問卷旨在了解當(dāng)前大學(xué)生對(duì)“躺平”“擺爛”現(xiàn)象的看法及其對(duì)人生觀的影響。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)根據(jù)真實(shí)情況填寫。感謝您的支持與配合！

1. 您的性別：

男女

2. 您是否聽說過“躺平”或“擺爛”這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞？

非常熟悉聽說過但不了解僅聽說過名字完全沒聽過

3. 您主要通過哪些渠道了解到這些概念？

抖音/快手等短視頻平臺(tái)微博/小紅書等社交平臺(tái)朋友或同學(xué)交流新聞報(bào)道課堂或老師提及從未關(guān)注

4. 在您看來，“躺平”或“擺爛”最準(zhǔn)確的描述是？

主動(dòng)放棄努力，不想做得更好暫時(shí)休息調(diào)整，積蓄能量對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿但無力改變的消極應(yīng)對(duì)一種生活態(tài)度，追求低欲望、低消耗完全不負(fù)責(zé)任，不管該做的事

5. 您對(duì)“躺平”“擺爛”這類思想的態(tài)度是？

完全理解并認(rèn)同可以理解但不認(rèn)同持中立態(tài)度8.不理解，認(rèn)為應(yīng)抵制

6. 您認(rèn)為自己目前是否存在“躺平”或“擺爛”的狀態(tài)？

經(jīng)常出現(xiàn)偶爾有這種感覺很少完全沒有

7. 當(dāng)您“躺平”時(shí)，內(nèi)心的感受通常是？

輕松，解脫焦慮，愧疚無所謂，麻木愉悅，自在低落，無意義感

8. 您是否在以下方面出現(xiàn)過“躺平”行為？

作業(yè)僅完成最低要求，不追求高分放棄參加競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)或?qū)W生干部競(jìng)選不再主動(dòng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)或技能減少社交活動(dòng)，不愿參與集體事務(wù)沉迷游戲、短視頻等娛樂活動(dòng)對(duì)未來規(guī)劃持“順其自然”態(tài)度，不主動(dòng)準(zhǔn)備

9. 您認(rèn)為自己或身邊人出現(xiàn)“躺平”心態(tài)的主要原因是？

學(xué)業(yè)壓力過大，難以承受社會(huì)“內(nèi)卷”嚴(yán)重，努力難有回報(bào)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，前途迷茫家庭或經(jīng)濟(jì)壓力小，無需奮斗互聯(lián)網(wǎng)“喪文化”影響缺乏明確的人生目標(biāo)身邊人普遍“躺平”，形成從眾心理其他

10. 您認(rèn)為“躺平”對(duì)您的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

減輕了短期心理壓力喪失了奮斗動(dòng)力錯(cuò)失了成長(zhǎng)機(jī)會(huì)更加關(guān)注自我感受對(duì)未來更迷茫無明顯影響

11. 您是否嘗試改變或調(diào)整過“躺平”狀態(tài)？

已積極調(diào)整并改善正在嘗試改變想改變但不知如何下手不打算改變，接受現(xiàn)狀

12. 您認(rèn)為哪些方式有助于緩解“躺平”心態(tài)？

學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育提供更多實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)教師給予更多鼓勵(lì)與關(guān)注家庭給予理解與支持社會(huì)營(yíng)造更公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境個(gè)人設(shè)定小目標(biāo)逐步恢復(fù)動(dòng)力其他

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