4班《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課后調(diào)查

同學(xué)你好！
本學(xué)期《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程圍繞“以學(xué)生為中心、能力導(dǎo)向、思政融合”開展了一系列教學(xué)改革。為科學(xué)評(píng)估改革成效、持續(xù)改進(jìn)教學(xué)，我們?cè)O(shè)計(jì)了本問卷。問卷為匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究分析，請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)作答。感謝你的支持！

一、學(xué)習(xí)投入與課堂參與

1. 性別

男女

學(xué)習(xí)投入與課堂參與

非常不符合
不符合
一般
符合
非常符合

我經(jīng)常在課前關(guān)注與課程相關(guān)的經(jīng)濟(jì)新聞

我在小組案例討論中扮演了積極的角色

我愿意在課堂上對(duì)他人觀點(diǎn)提出質(zhì)疑或補(bǔ)充

我課后會(huì)主動(dòng)查閱與課堂案例相關(guān)的延伸資料

二、學(xué)習(xí)收獲自評(píng)

3. 學(xué)習(xí)收獲自評(píng)

無(wú)提升
提升不大
一般
提升
顯著提升

我對(duì)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的整體把握

我將“剩余價(jià)值”等概念應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)企業(yè)分析的能力

我的學(xué)術(shù)表達(dá)與邏輯論證能力（如匯報(bào)、辯論）

團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)與批判性思維能力

我運(yùn)用理論解讀國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策（如自貿(mào)區(qū)政策）的能力

三、教學(xué)方式與課程設(shè)計(jì)反饋

4. 教學(xué)方式與課程設(shè)計(jì)反饋

非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意

熱點(diǎn)新聞導(dǎo)入有效激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣

小組案例分析幫助我將抽象理論聯(lián)系實(shí)際

課程思政內(nèi)容自然融入，未顯生硬

過(guò)程性考核能真實(shí)反映我的學(xué)習(xí)投入與能力成長(zhǎng)

小組評(píng)分形式幫我掌握匯報(bào)要點(diǎn)

雨課堂等信息化互動(dòng)工具的使用幫助我更好理解內(nèi)容

四、前后對(duì)比與整體滿意度

5. 與學(xué)期初相比，你對(duì)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的整體興趣有何變化？

大幅提升有所提升基本不變有所下降大幅下降

6. 與開學(xué)時(shí)的預(yù)期相比，你認(rèn)為課程的實(shí)際難度如何?

比預(yù)期簡(jiǎn)單與預(yù)期相當(dāng)比預(yù)期稍難比預(yù)期難很多

7. 本學(xué)期課程是否達(dá)到了你開學(xué)時(shí)期望的提升目標(biāo)?（可多選）

理論知識(shí)積累實(shí)際問題分析能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力其他:

8. 你對(duì)本學(xué)期教學(xué)改革的整體滿意度如何?

非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意

五、開放反饋

9. 請(qǐng)用一個(gè)詞或短語(yǔ)概括你對(duì)本學(xué)期《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的最大感受。

10. 本學(xué)期對(duì)你啟發(fā)最大的一個(gè)案例或課堂活動(dòng)是?請(qǐng)簡(jiǎn)述原因。

11. 你認(rèn)為最值得保留的一個(gè)教學(xué)創(chuàng)新是什么？為什么？

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4班《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課后調(diào)查

一、學(xué)習(xí)投入與課堂參與

學(xué)習(xí)投入與課堂參與

二、學(xué)習(xí)收獲自評(píng)

三、教學(xué)方式與課程設(shè)計(jì)反饋

四、前后對(duì)比與整體滿意度

五、開放反饋

一、學(xué)習(xí)投入與課堂參與

二、學(xué)習(xí)收獲自評(píng)

三、教學(xué)方式與課程設(shè)計(jì)反饋

四、前后對(duì)比與整體滿意度

五、開放反饋