《城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校小學(xué)語文課堂生態(tài)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究》教師問卷訪談2

二、改進(jìn)需求與研究建議調(diào)查

1.您在備課、教學(xué)實施過程中，是否會因城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生特點（如文化認(rèn)知差異、語言習(xí)慣不同）遇到困難?

經(jīng)常遇到偶爾遇到很少遇到從未遇到。

若遇到，具體困難有（可多選）:

學(xué)生對部分課文文化背景不了解部分隨遷子女語言表達(dá)不流暢影響課堂參與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差異大難以統(tǒng)一教學(xué)節(jié)奏學(xué)生對本地文化相關(guān)教學(xué)內(nèi)容理解困難其他

2.您認(rèn)為當(dāng)前城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)語文課堂生態(tài)存在的最突出問題是什么（可多選）:

教學(xué)互動形式單一、效果不佳學(xué)生課堂參與度不均衡教學(xué)資源與學(xué)生需求適配度低家校協(xié)同育人機(jī)制不健全教師教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新性學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足其他

3.若要優(yōu)化城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)語文課堂生態(tài)，您認(rèn)為在教學(xué)方法調(diào)整方面可采取的具體策略有（可多選）:

增加體驗式、實踐性教學(xué)活動強(qiáng)化分層教學(xué)，適配不同學(xué)生水平推廣合作探究式教學(xué)，提升互動質(zhì)量結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計教學(xué)方法加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)方法的融合其他

4.在教學(xué)資源開發(fā)方面，您認(rèn)為可采取的具體策略有（可多選）:

開發(fā)貼合城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生生活實際的校本資源整理適配不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的分層資源收集融合本地文化與多元文化的教學(xué)資源搭建線上資源共享平臺，豐富資源供給鼓勵教師自主開發(fā)個性化教學(xué)資源其他

5.在家校合作方面，您認(rèn)為可采取的具體策略有（可多選）:

開展家長課堂，提升家長輔導(dǎo)能力建立常態(tài)化家校溝通機(jī)制（如定期家長會、線上交流群）設(shè)計親子共讀、親子實踐等家校共育活動為家長提供針對性的家庭教育指導(dǎo)材料邀請家長參與課堂教學(xué)或?qū)W?；顒?/label>其他

6.從學(xué)校層面，您希望獲得的支持有（可多選）:

優(yōu)化師資配置，補(bǔ)充專業(yè)教師增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，改善教學(xué)條件提供更多針對性的教學(xué)培訓(xùn)調(diào)整課程設(shè)置，適配城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生特點建立教學(xué)資源共享平臺其他

7.從政策層面，您希望獲得的支持有（可多選）:

加大對城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校的經(jīng)費(fèi)傾斜出臺針對隨遷子女教育的專項政策完善教師激勵機(jī)制，鼓勵教師投身城鄉(xiāng)結(jié)合部教育建立區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制其他

8.對于本課題《城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校小學(xué)語文課堂生態(tài)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究》，您是否有其他補(bǔ)充觀點或建議?

9.從研究價值最大化角度，您認(rèn)為還可拓展哪些研究方向以更好地服務(wù)城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)語文教育?

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