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X省高校內(nèi)部審計監(jiān)督與校內(nèi)巡察監(jiān)督協(xié)同運(yùn)行機(jī)制的調(diào)查問卷

尊敬的老師：

       您好！本問卷旨在了解X省高校內(nèi)部審計監(jiān)督與校內(nèi)巡察監(jiān)督協(xié)同運(yùn)行機(jī)制的現(xiàn)狀、存在問題及改進(jìn)建議，以便為相關(guān)研究提供數(shù)據(jù)支持，為完善相關(guān)機(jī)制提供參考。本次問卷調(diào)查采用匿名方式，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究。

       懇請您根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真填寫，感謝您的熱情支持和大力幫助！

第一部分：基本信息
1. 您所在的高校類型
2. 您的職務(wù)/崗位
3. 您在本校工作年限
4. 您的專業(yè)背景
第二部分：認(rèn)知與現(xiàn)狀評價
5. 您認(rèn)為高校內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察監(jiān)督的主要目標(biāo)一致性如何
6. 您認(rèn)為內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察在高校治理中的重要性程度如何
7. 您所在高校是否建立了內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同運(yùn)行機(jī)制
第三部分：機(jī)制運(yùn)行效果評價
8. 您所在高校內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同在信息共享方面表現(xiàn)如何
  • 非常差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 非常好
審計與巡察部門定期召開信息共享會議
審計與巡察部門建立暢通的信息溝通渠道
重要監(jiān)督信息（如年度計劃、結(jié)果報告）能夠?qū)崿F(xiàn)雙向互通
9. 您所在高校內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同在線索移送方面表現(xiàn)如何
  • 非常差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 非常好
審計發(fā)現(xiàn)的重大問題線索能及時移送巡察部門
巡察發(fā)現(xiàn)的審計相關(guān)問題能及時反饋審計部門
雙方建立了規(guī)范的線索移送流程與臺賬
10. 您所在高校內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同在人員協(xié)作方面表現(xiàn)如何
  • 非常差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 非常好
審計與巡察人員會共同參與重大監(jiān)督項(xiàng)目
審計與巡察定期開展業(yè)務(wù)交流與聯(lián)合培訓(xùn)
建立了專家?guī)?人才庫實(shí)現(xiàn)人員互派共享
11. 您所在高校內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同在成果運(yùn)用方面表現(xiàn)如何
  • 非常差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 非常好
審計報告結(jié)論及發(fā)現(xiàn)問題會被巡察監(jiān)督作為重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容
巡察反饋問題及整改要求會納入后續(xù)審計監(jiān)督計劃
雙方會聯(lián)合督促問題整改并共同開展驗(yàn)收
能夠通過協(xié)同監(jiān)督識別和預(yù)警學(xué)校重大風(fēng)險領(lǐng)域
第四部分：存在問題評價
12. 您所在高校內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同在制度機(jī)制層面如何評價
  • 非常差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 非常好
學(xué)校缺乏頂層設(shè)計和統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制
審計與巡察職責(zé)邊界不清晰，存在重復(fù)監(jiān)督
協(xié)同工作流程不明確，可操作性差
13. 您所在高校內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同在信息溝通層面如何評價
  • 非常差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 非常好
雙方信息系統(tǒng)不兼容，數(shù)據(jù)共享困難
存在信息壁壘，重要信息相互隱瞞
保密要求限制了必要的信息共享
14. 您所在高校內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同在資源能力層面如何評價
  • 非常差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 非常好
雙方人員專業(yè)能力不足，難以深度協(xié)同
缺乏既懂審計又懂巡察的復(fù)合型人才
工作負(fù)荷重，缺乏時間精力開展協(xié)同
15. 您所在高校內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同在組織文化層面如何評價
  • 非常差
  • 較差
  • 一般
  • 較好
  • 非常好
部門本位主義嚴(yán)重，協(xié)同意識薄弱
雙方存在“各管一攤”的思維慣性
協(xié)同工作會增加額外負(fù)擔(dān)，得不償失
第五部分：優(yōu)化建議評價
16. 您認(rèn)為應(yīng)如何在制度建設(shè)層面加強(qiáng)內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 非常重要
制定審計與巡察協(xié)同工作實(shí)施細(xì)則
建立常態(tài)化聯(lián)席會議制度
編制年度協(xié)同監(jiān)督計劃，統(tǒng)籌項(xiàng)目安排
17. 您認(rèn)為應(yīng)如何在平臺建設(shè)層面加強(qiáng)內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 非常重要
開發(fā)協(xié)同信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通
建立監(jiān)督成果共享數(shù)據(jù)庫（脫密后）
18. 您認(rèn)為應(yīng)如何在能力提升層面加強(qiáng)內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 非常重要
定期組織跨部門聯(lián)合培訓(xùn)
建立人才雙向掛職交流機(jī)制
組建聯(lián)合專家組參與重大項(xiàng)目
19. 您認(rèn)為應(yīng)如何在考核激勵層面加強(qiáng)內(nèi)部審計與校內(nèi)巡察協(xié)同
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般
  • 重要
  • 非常重要
將協(xié)同工作成效納入部門績效考核
設(shè)立協(xié)同創(chuàng)新專項(xiàng)獎勵
第六部分：總體評價
20. 總體而言，您對所在高校內(nèi)部審計監(jiān)督與校內(nèi)巡察監(jiān)督協(xié)同運(yùn)行效果的滿意度如何
21. 您認(rèn)為當(dāng)前高校內(nèi)部審計監(jiān)督與校內(nèi)巡察監(jiān)督協(xié)同運(yùn)行最需要解決的1-2個關(guān)鍵問題是
22. 除上述提及的問題外，您對完善高校內(nèi)部審計監(jiān)督與校內(nèi)巡察監(jiān)督協(xié)同運(yùn)行機(jī)制有何建議
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