西藏中小學(xué)生課外閱讀與表達(dá)能力現(xiàn)狀調(diào)查

您是：

教師家長學(xué)生

您的民族

藏族漢族其他

3. 1. 你所在的地區(qū):______市/縣______鄉(xiāng)/鎮(zhèn)

2. 你就讀的學(xué)校類型:

鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)/中學(xué)縣城小學(xué)/中學(xué)地市小學(xué)/中學(xué)

3. 你的學(xué)段:

小學(xué)低年級（1-3年級）小學(xué)高年級（4-6年級）初中（12-15歲）高中（15-18歲）

4. 你的性別:

男女

5. 你在家主要和父母說什么語言?（可多選）

藏語漢語藏漢混著說

6. 你每周課外閱讀的天數(shù)?（不含語文教材上的課文和老師布置的作業(yè)）

0天 1-2天 3-4天 5-7天

7. 你平均每天課外閱讀時(shí)長?（不含課本和作業(yè)）

從不讀 30分鐘以內(nèi) 30-60分鐘 1-2小時(shí) 2小時(shí)以上

8. 如果你每周閱讀少于2天或每天少于30分鐘，最主要原因是?（）

作業(yè)太多，沒時(shí)間沒書可讀不知道讀什么讀不懂，覺得難更喜歡玩手機(jī)/刷視頻周圍沒人，沒意思其他

9. 過去一年讀完的課外書本數(shù)?（本數(shù)=完整讀過并知道內(nèi)容）

0本1-3本4-6本7-10本11本以上若選"0本"，請繼續(xù)答9a若選"1-3本及以上的"，跳過9a,直接答第10題

9a. 【僅0-3本】最主要原因是?（）

沒書可讀不喜歡讀讀不懂就不讀了其他

10 你讀過的漢文書占 ?

沒讀過少數(shù)（1-3本）一半左右大部分

10a. 【若讀過藏文書】主要是哪些類型?（可多選）

歷史類文學(xué)類教材輔導(dǎo)類漫畫繪本其他

11. 你獲取課外書的主要渠道?（多選）

學(xué)校圖書角/圖書館家里買問同學(xué)借數(shù)字平臺（如電子書）幾乎沒渠道獲取

12. 你在課堂上主動(dòng)發(fā)言的頻率?

經(jīng)常主動(dòng)舉手老師點(diǎn)名才說害怕說錯(cuò)，從不發(fā)言

13. 如果你很少主動(dòng)發(fā)言，最主要原因是?（單選）

怕說錯(cuò)被同學(xué)笑話漢語詞匯量不夠，找不到詞說藏語想得清楚，但轉(zhuǎn)成漢語就亂了不知道怎么說清楚習(xí)慣聽別人講，自己沒信心

14. 老師提問時(shí)，你能用完整句子清晰回答嗎?

完全能偶爾能很困難從未嘗試過

15. 你參加過以下活動(dòng)嗎?（多選）

班級故事會分享演講/朗誦比賽小組討論匯報(bào) 都沒參加過

16. 如果讓你上臺講一個(gè)自己熟悉的故事，你的狀態(tài)是 ?

很自信，愿意嘗試有點(diǎn)緊張但可以試試非常害怕，想逃避從沒想過

17. 課外閱讀時(shí)，你最大的困難是?（可多選）

很多字不認(rèn)識（藏漢）藏語轉(zhuǎn)漢語理解難句子太長，讀不懂意思抓不住重點(diǎn) 讀完后記不住沒人教怎么讀

18. 當(dāng)公眾表達(dá)時(shí)，你最大的困難是?（可多選）

心里明白但嘴里說不出來漢語句子組織不好，說亂了詞匯太少，翻來覆去就是那幾句怕說錯(cuò)，寧可不說從小就沒怎么練過，不習(xí)慣

19. 當(dāng)你閱讀或表達(dá)遇到困難時(shí)，找誰幫忙?（多選）

老師父母同學(xué) 校外大學(xué)生自己查手機(jī) 從不求助，自己扛

20. 你認(rèn)為中小學(xué)階段多閱讀多表達(dá)，對將來上大學(xué)有幫助嗎?

非常有幫助有點(diǎn)幫助沒覺得有幫助沒想過這個(gè)問題

21. 以下哪些活動(dòng)你愿意參加?（多選）

讀書會演講比賽都不想?yún)⒓?/label>

21a. 【若都不想?yún)⒓印孔钪饕蚴?（單選）

不感興趣害怕表現(xiàn)不好耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間

22. 在課外閱讀與表達(dá)方面，你希望學(xué)校提供哪些幫助?（）

更多藏文/雙語書老師教閱讀方法組織演講/讀書會減少作業(yè)給閱讀時(shí)間請大學(xué)生哥哥姐姐來分享

23. 請給未來的西藏小學(xué)生提一個(gè)建議:要改善閱讀少、表達(dá)弱的問題，你認(rèn)為最應(yīng)該先改變什么?（1句話即可）

1. 您所在地區(qū)：______市/縣______鄉(xiāng)/鎮(zhèn)

2.您孩子就讀階段

小學(xué)低年級（1-3年級）小學(xué)高年級（4-6年級）初中高中

3.您本人最高學(xué)歷

小學(xué)及以下初中高中大專及以上

4.您平時(shí)有閱讀的習(xí)慣嗎？（不含宗教經(jīng)典）

經(jīng)常閱讀偶爾閱讀基本不讀

5.您家庭常用語：

藏語漢語藏漢混合其他

6.您家中適合孩子讀的課外書有多少？

50本以上20-50本10-20本5-10本5本以下幾乎沒有

7.您孩子平均每天課外閱讀時(shí)間？

2小時(shí)以上1-2小時(shí)30分鐘-1小時(shí)少于30分鐘幾乎沒有

8.孩子主動(dòng)課外閱讀嗎（不算學(xué)校要求）

經(jīng)常偶爾需要提醒很少讀

9.您覺得孩子課外閱讀量能滿足學(xué)習(xí)要求嗎？

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠基本滿足夠多了不清楚

10.請?jiān)u價(jià)孩子在以下方面的表現(xiàn)

10a當(dāng)眾講話不緊張

很好較好一般較差沒觀察過

10b清晰表達(dá)想法

很好較好一般較差沒觀察過

10c寫作文有條理

很好較好一般較差沒觀察過

11.您擔(dān)心孩子的表達(dá)能力影響未來發(fā)張嗎？

非常擔(dān)心有些擔(dān)心不擔(dān)心，順其自然沒想過

12.您對孩子課外閱讀的態(tài)度

非常支持，經(jīng)常鼓勵(lì)比較支持，偶爾督促順其自然，不過問認(rèn)為影響學(xué)習(xí)，不鼓勵(lì)

12a您支持的原因

開拓視野，增長見識提高語文成績和表達(dá)能力培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子自己感興趣老師建議身邊親友都重視

12b在支持的過程中，您遇到的問題

不知道給孩子買什么書合適孩子堅(jiān)持不下去，沒耐心自己工作忙，沒時(shí)間陪伴自身文化水平有限，幫不上忙好的課外書太貴學(xué)校推薦書單不合適

12c主要原因

作業(yè)都做不完，沒時(shí)間看了書成績也沒提高我們不懂，沒法指導(dǎo)孩子語言基礎(chǔ)沒打牢

12d您是否嘗試過支持

嘗試過沒效果嘗試過，但太忙堅(jiān)持不了沒嘗試過

13. 您會繼續(xù)陪伴或指導(dǎo)孩子閱讀嗎?

經(jīng)常陪伴偶爾陪伴很少，孩子自己讀從不

14. 您和孩子一起討論過書里的內(nèi)容嗎?

經(jīng)常討論偶爾討論從沒討論過E模塊:障礙因素認(rèn)知

15. 影響孩子課外閱讀的家庭因素是?（）

家里沒書家長不懂引導(dǎo)孩子更愛玩手機(jī)

15a. 影響孩子課外閱讀的學(xué)校因素是?（）

學(xué)校圖書資源不足學(xué)校沒開設(shè)閱讀指導(dǎo)課作業(yè)太多擠占時(shí)間

16. 影響孩子當(dāng)眾表達(dá)的家庭因素是?（）

家庭里交談少從小缺少訓(xùn)練機(jī)會性格內(nèi)向

16a. 影響孩子當(dāng)眾表達(dá)的學(xué)校因素是?（）

學(xué)校從不組織表達(dá)活動(dòng)教師提問少，學(xué)生沒機(jī)會說閱讀太少?zèng)]積累F模塊:改善需求與政策認(rèn)知

17. 您認(rèn)為雙語課外閱讀對孩子成長?

非常有幫助有一定幫助幫助不大無所謂

18. 如果學(xué)校提供免費(fèi)家長閱讀指導(dǎo)課，您愿意參加嗎?

非常愿意有時(shí)間就去不感興趣

19. 您希望學(xué)校/社區(qū)/村委提供哪些支持?（）

增加藏文/雙語書籍組織閱讀/演講活動(dòng)教家長陪伴方法建設(shè)公共閱讀空間其他

20. 如果給西藏家庭配一套"閱讀工具"，您覺得最不可或缺的三樣是什么?（請按重要順序?qū)懺跈M線上）

（1）.（2）.（3）.

57. 1.您所在地區(qū):______市/縣______鄉(xiāng)/鎮(zhèn)

2.您的教齡:

1-5年6-10年11-15年16-20年20年以上

3.您教授的學(xué)段:

小學(xué)初中高中

4.您教授的學(xué)科:

藏語文漢語其他主科副科

5.您所在學(xué)校類型:

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校縣城學(xué)校地市學(xué)校

6.您所教班級學(xué)生整體課外閱讀興趣如何?

非常濃厚比較濃厚一般不太濃厚非常淡薄

7.您估計(jì)班級中過去一年讀完≥5本課外書的學(xué)生比例?

10%以下（近零閱讀） 10%-30% 30%-50% 50%-70% 70%以上

8.能自主閱讀并理解課外材料（非教輔）的學(xué)生比例約?

30%以下 30%-50% 50%-70% 70%以上

9.學(xué)生閱讀時(shí)間分布情況?

每天有固定時(shí)間每周有固定時(shí)間僅在特定活動(dòng)時(shí)讀閱讀時(shí)間很少幾乎不讀

10.您所教班級學(xué)生整體語言表達(dá)能力如何?

很強(qiáng) 比較強(qiáng) 一般較弱非常弱

11.能清晰完整表達(dá)觀點(diǎn)的學(xué)生比例約?

30%以下 30%-50% 50%-70% 70%以上

13.您是否開始閱讀指導(dǎo)課?

經(jīng)常偶爾從不

13a主要原因

教學(xué)任務(wù)重，擠不出時(shí)間沒接受過相關(guān)培訓(xùn)，不知道怎么教學(xué)校沒有教學(xué)要求與考核學(xué)生基礎(chǔ)差，開設(shè)效果不好缺乏合適的藏漢雙語指導(dǎo)材料

13b您堅(jiān)持開設(shè)的主要原因

學(xué)校明確要求個(gè)人教學(xué)理念認(rèn)同觀察到學(xué)生閱讀能力差，主動(dòng)想幫參加過培訓(xùn)，掌握方法有現(xiàn)成的教學(xué)資源，不增加負(fù)擔(dān)學(xué)生積極參與，有正反饋

13c遇到困難

課時(shí)被考試復(fù)習(xí)占用缺乏分級分類的藏漢雙語讀物學(xué)生閱讀水平差異大，難兼顧家長不支持，認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間缺少教研支持與同行交流無專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購買書籍自己指導(dǎo)能力有限

14.您是否組織過學(xué)生表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)？

經(jīng)常偶爾從未

14a主要原因

課時(shí)緊張，優(yōu)先保障學(xué)科教學(xué)學(xué)生普遍膽小，參與度低班級人數(shù)多，難以逐個(gè)指導(dǎo)自己缺乏方法學(xué)校不考核，沒有動(dòng)力

14b主要原因

學(xué)校有活動(dòng)指標(biāo)要求個(gè)人認(rèn)同表達(dá)訓(xùn)練對學(xué)生成長的價(jià)值觀察到學(xué)生表達(dá)能力弱，想針對性訓(xùn)練參加過培訓(xùn)，掌握組織技巧學(xué)生參與后變化明顯，有成就感家長配合度高

14c實(shí)施中遇到的困難

學(xué)生嚴(yán)重，缺乏自信，不敢開口學(xué)生詞匯貧乏，表達(dá)內(nèi)容單薄活動(dòng)耗時(shí)多，教學(xué)進(jìn)度壓力大缺乏適合藏區(qū)學(xué)生的活動(dòng)方案資源缺少專業(yè)培訓(xùn)與專家指導(dǎo)家長不理解，認(rèn)為不務(wù)正業(yè)自身缺乏演講方面的專業(yè)能力，怕誤導(dǎo)學(xué)生

15. 您在學(xué)科教學(xué)中融入閱讀材料嗎？

經(jīng)常偶爾從不

16.你認(rèn)為你們學(xué)校圖書館/圖書角藏書量如何?

非常豐富比較豐富一般較為匱乏非常匱乏

17.圖書資源的教學(xué)適配性如何?（原占比題優(yōu)化）

完全匹配:有充足的藏漢雙語分級讀物，能支撐日常教學(xué) 基本夠用:有部分藏文/雙語書，但種類和數(shù)量不足嚴(yán)重錯(cuò)配:以漢文書籍為主，藏文學(xué)生難以使用幾乎無用:書籍陳舊、破損嚴(yán)重，或內(nèi)容不適合學(xué)生不清楚具體配置

18.你們學(xué)校的圖書更新頻率?

每學(xué)期更新每學(xué)年更新 2-3年更新很少更新幾乎不更新

19.高寒高海拔環(huán)境對閱讀活動(dòng)的影響?

影響很大影響較大一般影響較小幾乎無影響

21.您認(rèn)為影響學(xué)生閱讀與表達(dá)的最可改變因素是?（）

學(xué)?？己藢?dǎo)向（重分?jǐn)?shù)輕素養(yǎng)）雙語教學(xué)資源（缺乏藏漢對照讀物與課程）家校協(xié)同機(jī)制（家長不支持、缺溝通）教師專業(yè)能力（缺培訓(xùn)、缺方法）學(xué)生閱讀時(shí)間（作業(yè)負(fù)擔(dān)重）其他

22a. 若政策效果一般，您認(rèn)為最主要瓶頸是?（）

政策落地缺乏教師培訓(xùn)配套資源內(nèi)容不符合藏區(qū)學(xué)生實(shí)際家庭配合度低學(xué)校執(zhí)行不到位其他

您在指導(dǎo)閱讀與表達(dá)方面最需要什么支持?（）

分級分類的藏漢雙語書單可復(fù)制的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例（含課件、腳本）線上線下結(jié)合的專項(xiàng)培訓(xùn)教研員入校跟蹤指導(dǎo)硬件設(shè)備（如錄音/錄播設(shè)備用于學(xué)生表達(dá)訓(xùn)練）跨校教研交流平臺其他

24.您觀察到的"學(xué)生閱讀少"與"家庭支持弱"的關(guān)聯(lián)性?

強(qiáng)相關(guān)有一定關(guān)系關(guān)系不大不清楚

24a 若您觀察到強(qiáng)相關(guān)，家長不支持主要體現(xiàn)在

從不在家討論書認(rèn)為閱讀浪費(fèi)時(shí)間不給孩子買書學(xué)校要求家長配合，家長不理會

25. 您認(rèn)為要解決學(xué)生表達(dá)自信低的問題，最關(guān)鍵需要誰改變？

家長先改變，多鼓勵(lì)教師先改變，多給機(jī)會訓(xùn)練學(xué)校先改變調(diào)整考核導(dǎo)向學(xué)生自己多練習(xí)需要多方協(xié)同

.26.要改善現(xiàn)狀，您認(rèn)為最該優(yōu)先做的一件事是什么?（限50字內(nèi)）

27.您認(rèn)為目前政策或資源中，最浪費(fèi)、最無效的一項(xiàng)是什么?為什么

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