西南地區(qū)高職院校人工智能通識(shí)課程課程思政實(shí)施情況調(diào)查問卷

問卷說明

尊敬的老師：您好！為深入了解西南地區(qū)高職院校人工智能通識(shí)課程中課程思政的實(shí)施現(xiàn)狀、存在問題及改進(jìn)需求，為后續(xù)課程優(yōu)化、資源建設(shè)和師資培訓(xùn)提供依據(jù)，特開展本次調(diào)查。本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密。問卷填寫約需8分鐘，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)作答，感謝您的支持與配合！

1. 您所在學(xué)校屬于以下哪個(gè)地區(qū)

四川省貴州省重慶市云南省非西南地區(qū)高校

2. 您所教授課程是否包括人工智能通識(shí)課內(nèi)容

是否

3. 您的職稱

助教講師副教授教授其他未覆蓋職稱

4. 您的專業(yè)背景屬于

計(jì)算機(jī)/人工智能類思想政治教育/馬克思主義理論類教育學(xué)/課程教學(xué)論電子信息/自動(dòng)識(shí)別類文科類（中文、歷史、思政相關(guān)其他專業(yè)等）其他理工科類其他

5. 您是否承擔(dān)或參與人工智能通識(shí)課課程教學(xué)

是（主講教師）是（參與教學(xué)或課程設(shè)計(jì)）否（僅了解相關(guān)內(nèi)容）未參與

6. 您所在的學(xué)校是否已開設(shè)人工智能通識(shí)課程

已開設(shè)計(jì)劃開設(shè)未開設(shè)不清楚

7. 若已開設(shè)，課程主要教學(xué)形式為（可多選）

理論講授案例分析項(xiàng)目實(shí)踐（如AI工具實(shí)操、小項(xiàng)目開發(fā)）在線學(xué)習(xí)（純線上）混合式教學(xué)（線上+線下結(jié)合）小組研討其他（請(qǐng)說明）：

8. 課程是否已納入思政教育內(nèi)容體系

在線已系統(tǒng)融入部分章節(jié)融入僅有零星提及尚未融入不清楚

9. 您認(rèn)為當(dāng)前人工智能通識(shí)課程的主要教學(xué)目標(biāo)是（可多選）

普及人工智能基礎(chǔ)知識(shí)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐能力增強(qiáng)科技倫理與社會(huì)責(zé)任意識(shí)提升創(chuàng)新與計(jì)算思維能力融入思政教育，培養(yǎng)家國(guó)情懷服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求其他（請(qǐng)說明）：

10. 您是否在人工智能通識(shí)課中有意識(shí)地融入思政元素

經(jīng)常融入偶爾融入較少融入未融入未教授此課

11. 您主要通過哪些方式融入思政元素（可多選）

結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略（如“人工智能+”）引入科技倫理、數(shù)據(jù)安全案例融入紅色文化、民族精神、革命傳統(tǒng)結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興案例結(jié)合學(xué)生專業(yè)背景設(shè)計(jì)思政項(xiàng)目其他（請(qǐng)注明）：

12. 您是否嘗試將西南地區(qū)特色資源（如紅色資源、民族文化、生態(tài)保護(hù)、鄉(xiāng)村振興等）融入教學(xué)

經(jīng)常使用偶爾使用很少使用從未使用

13. 您認(rèn)為哪些西南地區(qū)特色資源適合融入人工智能通識(shí)課課程（可多選）

紅色文化資源（如遵義會(huì)議、長(zhǎng)征精神、三線精神）民族文化資源（如苗族、侗族，彝族文化）生態(tài)文明與綠色發(fā)展案例鄉(xiāng)村振興與數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)“東數(shù)西算”工程與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)實(shí)踐區(qū)域人工智能產(chǎn)業(yè)應(yīng)用案例其他（請(qǐng)說明）：

14. 您是否使用過本土化的人工智能教學(xué)案例或資源

是，經(jīng)常使用是，偶爾使用否，但有意愿使用否，暫無計(jì)劃

15. 您認(rèn)為在以下哪些人工智能通識(shí)課課程章節(jié)中更容易融入思政內(nèi)容（可多選）

人工智能概述與發(fā)展歷程機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)分析計(jì)算機(jī)視覺與圖像識(shí)別自然語言處理與智能對(duì)話人工智能倫理與法規(guī)人工智能產(chǎn)業(yè)應(yīng)用其他（請(qǐng)說明）：

16. 您是否曾結(jié)合章節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)思政教學(xué)案例（如圖像識(shí)別+紅色地標(biāo)，自然語言處理+民族文化語料）

是，已實(shí)踐是，正在設(shè)計(jì)否，但有設(shè)想否，暫無思路

17. 您認(rèn)為當(dāng)前課程思政融入的主要困難是（可多選）

思政內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)缺乏合適的思政案例資源教師思政教學(xué)能力不足學(xué)生接受度不高評(píng)價(jià)機(jī)制不完善其他（請(qǐng)說明）：

18. 您最需要哪類教學(xué)資源支持（可多選）

思政案例庫（含教學(xué)設(shè)計(jì)）本土化教學(xué)視頻/課件/微課跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作平臺(tái)教師培訓(xùn)與工作坊教學(xué)評(píng)價(jià)工具與模板其他（請(qǐng)說明）：

19. 您希望獲得哪些方面的培訓(xùn)或指導(dǎo)（可多選）

課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方法人工智能與思政融合案例開發(fā)區(qū)域特色資源挖掘與應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制建設(shè)跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理其他（請(qǐng)說明）：

20. 您如何評(píng)價(jià)當(dāng)前人工智能通識(shí)課程中思政教育的效果

效果顯著，學(xué)生反饋積極有一定效果，但需提升效果一般，融合不夠自然效果不明顯未展開評(píng)價(jià)

21. 您認(rèn)為應(yīng)從哪些方面提升課程思政的實(shí)施效果（多選）

效加強(qiáng)師資培訓(xùn)開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源完善評(píng)價(jià)機(jī)制增強(qiáng)學(xué)生參與感建立跨學(xué)科協(xié)作機(jī)制結(jié)合區(qū)域發(fā)展實(shí)際其他（請(qǐng)說明）：

22. 請(qǐng)結(jié)合課程設(shè)計(jì)、資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、評(píng)價(jià)機(jī)制、西南區(qū)域特色融入等方面，對(duì)人工智能通識(shí)課課程思政實(shí)施提出您的具體建議或期待

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