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中國大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與策略調(diào)查問卷（前測，針對英語聽力課程）

您好！歡迎參與本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解您之前的英語聽力學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力狀態(tài)及相關(guān)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，全程遵循匿名原則。您填寫的個(gè)人信息（姓名、班級(jí)）僅用于匹配后續(xù)后測問卷及數(shù)據(jù)追蹤分析，不會(huì)泄露給任何第三方，也不會(huì)與您的課程成績、個(gè)人評價(jià)掛鉤。
您的參與完全是自愿的，作答過程中可隨時(shí)退出，且退出不會(huì)對您產(chǎn)生任何負(fù)面影響。問卷答案無對錯(cuò)之分，請您根據(jù)自身真實(shí)情況如實(shí)選擇即可，您的真誠反饋對本研究至關(guān)重要。
問卷預(yù)計(jì)占用您 5-8 分鐘時(shí)間，請您耐心完成。完成后點(diǎn)擊 “提交” 即可。感謝您的支持與配合！
基本信息：
姓名：
性別：
班級(jí):
1. 如果我不理解這門課程的聽力材料，這是因?yàn)槲也粔蚺Α?/legend>
2. 對我來說，最重要的是提高總績點(diǎn)，所以這門課我最關(guān)心的就是拿到好的分?jǐn)?shù)。
3. 我肯定自己能夠理解這門課上講的內(nèi)容（如聽力技巧、材料主旨）。
4. 我知道自己能夠?qū)W習(xí)這門課上使用的高難度學(xué)習(xí)材料。
5. 我自信自己能夠理解這門課上老師使用的最復(fù)雜的聽力材料。
6. 我肯定自己能夠掌握這門課教的知識(shí)。
7. 我敢肯定我能夠出色地完成老師布置的作業(yè)和測試。
8. 這門課考試時(shí)，我想著自己比其他同學(xué)考得都要糟糕。
9. 如果可能的話，與班里的其他同學(xué)相比，我希望這門課的學(xué)習(xí)成績比他們更高。
10. 沒有學(xué)習(xí)好這門課是我自身的問題。
11. 我期望在這門專業(yè)課做得很好，因?yàn)橄蛩?例如:家人，朋友)展示我的英語聽力能力很重要。
12. 這門課考試時(shí)，我擔(dān)心自己會(huì)掛科。
13. 在這門課上拿到好的分?jǐn)?shù)是最令我滿意的事。
14. 我想在班里我能夠得到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)。
15. 這門課上最令我滿意的就是盡可能深入的理解聽力材料的內(nèi)容。
16. 這門課考試時(shí)，我感覺自己心跳加速。
17. 這門課考試時(shí)，我一直想著自己不會(huì)回答的題目。
18. 綜合考慮到這門課程的難度，老師，和我自己的能力，我想我可以在這門課上做得很好。
19. 這門課考試時(shí)，我會(huì)感到緊張、不適。
20. 理解這門課的內(nèi)容對我是重要的。
21. 我喜歡在這門課上所學(xué)的內(nèi)容。
22. 我對我在這門課上所學(xué)的內(nèi)容很感興趣。
23. 我想我在這門課上所學(xué)的東西有助于自己增長英語綜合知識(shí)與聽力能力。
24. 復(fù)習(xí)時(shí)，我一遍遍地復(fù)述聽力材料中的重要信息。
25. 復(fù)習(xí)時(shí)，我給自己的每一個(gè)階段設(shè)定了目標(biāo)來決定復(fù)習(xí)的方法。
26. 我制作簡單的表格，圖表來幫助自己整理課程材料。
27. 即使這門課的學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥乏味，我也會(huì)把它完成。
28. 我發(fā)現(xiàn)自己常常對這門課上聽到或讀到的內(nèi)容發(fā)問，并以此判定這些內(nèi)容是否可信。
29. 我試圖和這門課的其他學(xué)生一起完成課程的作業(yè)。
30. 我羅列并背誦了這門課的要點(diǎn)（如核心詞匯、固定搭配等）。
31. 每當(dāng)我在這門課上聽到一個(gè)結(jié)論或斷言時(shí)，我都會(huì)思考是否有其它可能性。
32. 我嘗試改變自己的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)這門課程的要求和老師的教學(xué)風(fēng)格。
33. 開始學(xué)習(xí)新課程前，我會(huì)考慮自己需要做哪些準(zhǔn)備。
34. 我保證完成這門課每周的作業(yè)。
35. 我把聽力學(xué)習(xí)材料當(dāng)成一個(gè)基準(zhǔn)，并在此之上提出自己的理解。
36. 當(dāng)我在這門課上記筆記時(shí)有了困惑，我課后一定會(huì)搞清楚。
37. 當(dāng)我學(xué)習(xí)這門課的相關(guān)材料時(shí)，我把材料列成提綱來幫助我整理思緒。
38. 我學(xué)習(xí)這門課程時(shí)總是感到很懶或是無聊，因此我還沒有完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃就放棄了。
39. 為了確保自己弄明白所學(xué)的聽力內(nèi)容，我會(huì)提問自己。
40. 備考時(shí)，我總是花時(shí)間與這門課的其他學(xué)生討論學(xué)習(xí)材料。
41. 我把這門課的各章列成提綱，以幫助自己記憶。
42. 我試圖認(rèn)識(shí)這門課的同學(xué)以便有需要時(shí)尋求幫助。
43. 當(dāng)聽力材料或課堂中出現(xiàn)新的表達(dá)、解釋或結(jié)論時(shí)，我試圖找到是否有足夠的證據(jù)支持。
44. 我盡可能嘗試把這門課程的內(nèi)容與其它課程相結(jié)合。
45. 備考時(shí)，我一遍遍地閱讀課堂筆記和課程材料。
46. 我試圖把這門課學(xué)到的知識(shí)，應(yīng)用到其他課程活動(dòng)中去，例如英語演講和小組討論。
47. 我總是按時(shí)參加這門課程。
48. 當(dāng)我無法理解這門課程的學(xué)習(xí)材料時(shí)，我會(huì)請這門課的同學(xué)幫助我。
49. 遇到有難度的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我要么放棄，要么只做容易的部分。
50. 我有一個(gè)固定的地方進(jìn)行這門課的學(xué)習(xí)。
51. 我總是在一個(gè)能讓我集中精神學(xué)習(xí)這門課的地方學(xué)習(xí)。
52. 聽聽力材料時(shí)，我努力把自己正在聽的內(nèi)容與自己己有的英語知識(shí)結(jié)合起來。
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