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中學生利用抖音自主學習英語口語問卷調(diào)查
親愛的同學:
你好！為深入了解咱們學校初二同學利用抖音自主學習英語口語的實際情況，探索更貼合大家的學習方式，我們開展本次問卷調(diào)查。本問卷實行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學術(shù)研究，絕對不會泄露你的個人信息。請根據(jù)自身真實情況如實填寫，感謝你的支持與配合！
一、基本信息
1. 你的性別:□
A. 男
B. 女
2. 你的年級:□
A. 初二（4）
B. 初二（5）
3. 你的英語成績水平（自我評估）:
A. 優(yōu)秀（班級前 20%）
B. 良好（班級 21%-50%）
C. 中等（班級 51%-80%）
D. 有待提升（班級后 20%）
你的英語老師是否會使用抖音輔助英語口語教學（如推薦視頻、課堂播放）
A. 經(jīng)常
B. 偶爾
C. 從未
二、抖音使用及英語口語學習基礎(chǔ)情況
1.你是否有使用抖音的習慣?
A. 幾乎不用（每周≤1 次）
B. 偶爾使用（每周 2-3 次）
C. 經(jīng)常使用（每周 4-6 次）
D. 頻繁使用（每天都用）
2. 你是否曾通過抖音自主學習英語口語?
A. 從未有過
B. 偶爾嘗試（每月 1-2 次）
C. 經(jīng)常學習（每月 3-10 次）
D. 持續(xù)學習（每周≥3 次）
3. 你最初開始通過抖音學習英語口語的原因是（可多選）
A. 自身興趣愛好
B. 同學分享推薦
C. 英語老師推薦
D. 想提升口語應(yīng)對課堂 / 作業(yè)
E. 抖音推薦頁面偶然發(fā)現(xiàn)
F. 其他（請注明：________）
4. 你使用抖音學習英語口語的主要目的是（可多選）:
A. 提升發(fā)音準確性
B. 積累日常交流句型
C. 提高口語流利度
D. 應(yīng)對英語考試（如聽力口語測試）
E. 出于興趣愛好
F. 同學 / 老師推薦嘗試
G. 其他（請注明:）
5. 你每次通過抖音學習英語口語的時長大約是:
A. 10 分鐘以內(nèi)
B. 10-20 分鐘
C. 20-30 分鐘
D. 30 分鐘以上
6.你每周通過抖音學習英語口語的時間段是（可多選）：
A. 課間休息
B. 放學后到家前
C. 晚飯后完成作業(yè)前
D. 周末空閑時間
E. 其他（請注明：________）
三、學習行為特征相關(guān)
1.你在抖音上學習英語口語時，選擇視頻的方式是（可多選）:
A. 搜索關(guān)鍵詞（如 “初中英語口語”“日常對話”）
B. 瀏覽推薦頁面偶然發(fā)現(xiàn)
C. 關(guān)注優(yōu)質(zhì)學習賬號定期查看
D. 同學 / 老師分享的視頻鏈接
E. 其他（請注明:）
2.你偏好的抖音英語口語學習視頻類型是（可多選）:
A. 場景化對話（如點餐、問路、校園交流）
B. 發(fā)音技巧講解（如音標、連讀、語調(diào)）
C. 句型模板背誦（如常用交際句型匯總）
D. 英文歌曲 / 影視片段配音
E. 真人演示 + 字幕解析
F. 動畫形式的口語教學
G. 其他（請注明:）
3.你在學習過程中會進行的操作是（可多選）:
A. 僅被動觀看，不做任何互動
B. 點贊、收藏，方便后續(xù)回顧
C. 跟隨視頻跟讀模仿
D. 參與合拍 / 配音功能進行實踐
E. 在評論區(qū)提問或交流學習疑問
F. 記錄知識點（如筆記、截圖）
G. 其他（請注明:）
4.你是否會為抖音英語口語學習制定明確計劃（如每周學習次數(shù)、目標）?
A. 有詳細計劃并嚴格執(zhí)行
B. 有大致計劃但偶爾打亂
C. 無計劃，想到就學
D. 完全隨機，沒有固定目標
5.你是否會將抖音學到的口語內(nèi)容用到課堂回答、小組討論或英語作業(yè)中？
A. 經(jīng)常（80% 以上）
B. 偶爾（20%-50%）
C. 極少（20% 以下）
D. 從未
6.學習過程中，你是否容易被抖音上的娛樂類視頻（如搞笑、游戲、穿搭）分流注意力?
A. 從不分心，能專注學習
B. 偶爾分心，很快能轉(zhuǎn)回學習
C. 經(jīng)常分心，學習時間被壓縮
D. 幾乎無法專注，最終變成娛樂瀏覽
你所在班級是否有同學經(jīng)常分享抖音口語學習資源或一起討論學習內(nèi)容？
A. 經(jīng)常有
B. 偶爾有
C. 幾乎沒有
四、學習效果與影響因素
1. 你認為通過抖音學習英語口語的效果如何?
A. 效果顯著，口語表達更流利自信
B. 有一定效果，積累了部分句型 / 發(fā)音技巧
C. 效果一般，沒明顯進步
D. 幾乎沒效果，浪費時間
2. 你覺得抖音上的英語口語學習內(nèi)容存在哪些問題（可多選）:
A. 知識點碎片化，缺乏系統(tǒng)性
B. 內(nèi)容同質(zhì)化嚴重，重復率高
C. 存在發(fā)音 / 表達錯誤，容易誤導
D. 難度不匹配（過難或過簡單）
E. 娛樂性過強，學習重點不突出
F. 其他（請注明:）
3. 影響你利用抖音學好英語口語的主要因素是（可多選）:
A. 自身缺乏毅力，難以堅持
B. 不會篩選優(yōu)質(zhì)學習內(nèi)容
C. 沒有老師指導，遇到問題無法解決
D. 平臺算法總推薦娛樂視頻，干擾學習
E. 缺乏口語實踐場景，學了用不上
F. 其他（請注明:）
4. 老師或家長是否對你利用抖音學習英語口語給予過指導或支持（如推薦賬號、制定計劃）?
A. 經(jīng)常指導，提供明確幫助
B. 偶爾提及，給予簡單建議
C. 不支持也不反對，無任何指導
D. 反對使用抖音學習
你覺得抖音上的英語口語學習內(nèi)容對課本學習的幫助程度是？
A. 幫助很大，能直接對接課本知識點
B. 有一定幫助，可作為補充
C. 幫助較小，內(nèi)容脫節(jié)
D. 沒有幫助
五、優(yōu)化建議相關(guān)
1. 你希望抖音平臺在英語口語學習方面增加哪些功能（可多選）:
A. 優(yōu)質(zhì)學習內(nèi)容標簽 / 篩選功能
B. 學習計劃制定與打卡功能
C. 發(fā)音測評與糾錯功能
D. 學習進度記錄與復盤功能
E. 同學學習交流社區(qū)
F. 其他（請注明:）
2. 你希望老師在抖音英語口語學習中扮演什么角色（可多選）:
A. 推薦優(yōu)質(zhì)學習賬號 / 視頻
B. 講解重點知識點，補充系統(tǒng)內(nèi)容
C. 布置相關(guān)學習任務(wù)并批改反饋
D. 組織班級口語打卡 / 合拍活動
E. 其他（請注明:）
3. 對于提升抖音英語口語自主學習效果，你還有其他建議嗎?
3.你覺得抖音上哪些口語內(nèi)容最適合初二學生（結(jié)合課本舉例說明）?
4. 如果在班級推廣抖音口語學習，你覺得最大的困難是什么?有什么好的解決辦法?
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