關(guān)于有效提升縣域高中教育教學(xué)質(zhì)量的問卷調(diào)查

為深入貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和教育部等六部門最新印發(fā)的《縣域普通高中振興行動(dòng)計(jì)劃》，精準(zhǔn)診斷縣域高中在振興發(fā)展中的實(shí)際進(jìn)展、核心困難與政策需求，為制定科學(xué)有效的落實(shí)舉措提供決策依據(jù)，特開展本次調(diào)查。本問卷嚴(yán)格匿名，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析。您的真實(shí)回答至關(guān)重要，衷心感謝您的支持與合作！

1. 您的身份

縣域高中教師縣域高中學(xué)生縣域高中學(xué)生家長(zhǎng)縣級(jí)教育行政部門人員校級(jí)管理者（校長(zhǎng)/教學(xué)副校長(zhǎng)/教務(wù)主任）其他

2. 為應(yīng)對(duì)未來(lái)幾年高中學(xué)齡人口增長(zhǎng)，您認(rèn)為本地在擴(kuò)大縣中學(xué)位供給方面，最迫切的工作是

科學(xué)預(yù)測(cè)學(xué)位需求，規(guī)劃學(xué)校布局對(duì)現(xiàn)有高中進(jìn)行改擴(kuò)建、挖潛擴(kuò)容利用閑置校舍等資源舉辦普通高中在人口流入地或薄弱地區(qū)新建高中加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)其他

3. 您認(rèn)為學(xué)校當(dāng)前最亟待補(bǔ)齊的辦學(xué)條件短板是

教室（含學(xué)科專用教室）實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)設(shè)備圖書館（館藏及空間）體育美勞場(chǎng)地與設(shè)施學(xué)生宿舍智慧教室與信息化設(shè)備校園網(wǎng)絡(luò)（寬帶千兆到校、百兆到班）無(wú)明顯短板（教師/校級(jí)管理者作答）其他

4. 您認(rèn)為生均公用經(jīng)費(fèi)是否能按標(biāo)準(zhǔn)足額撥付并滿足學(xué)?；具\(yùn)轉(zhuǎn)需求

完全滿足基本滿足存在缺口嚴(yán)重不足，制約發(fā)展

5. 當(dāng)前影響本校（本地）縣中師資隊(duì)伍穩(wěn)定的最突出因素是

薪酬待遇缺乏競(jìng)爭(zhēng)力職稱評(píng)聘困難，發(fā)展通道窄優(yōu)秀教師被城區(qū)學(xué)?！皳屚凇?/label>工作負(fù)擔(dān)與非教學(xué)事務(wù)過重住房等生活保障不足地方人才吸引政策力度不夠其他

6. 對(duì)于補(bǔ)充和優(yōu)化教師隊(duì)伍，您認(rèn)為最有效的措施是

擴(kuò)大“優(yōu)師計(jì)劃”、公費(fèi)師范生培養(yǎng)規(guī)模并定向履約任教深化“縣管校聘”，動(dòng)態(tài)調(diào)配編制與崗位實(shí)施銀齡講學(xué)計(jì)劃，引進(jìn)退休優(yōu)秀教師鼓勵(lì)并規(guī)范城區(qū)教師到縣中輪崗支教設(shè)置特設(shè)崗位，引進(jìn)緊缺學(xué)科高層次教師（教師作答）其他

7. 您最近一年內(nèi)接受的專業(yè)培訓(xùn)，在內(nèi)容針對(duì)性和形式有效性上總體感受如何

非常滿意比較滿意一般不太滿意幾乎沒有接受培訓(xùn)

8. 學(xué)校在落實(shí)“五育并舉”、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面，哪些環(huán)節(jié)較為薄弱

德育的實(shí)踐性與實(shí)效性體育與健康課程及活動(dòng)保障藝術(shù)（音樂、美術(shù)）課程開設(shè)與資源勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)會(huì)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)（生涯、心理）其他

9. 學(xué)校在適應(yīng)新高考、推進(jìn)教學(xué)改革方面，面臨的主要困難是

師資數(shù)量不足，難以有效開展選課走班教室、功能室等硬件條件制約教師教學(xué)理念與能力有待提升缺乏有效的教研指導(dǎo)與專業(yè)支持學(xué)生及家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念轉(zhuǎn)變困難其他

10. 你認(rèn)為學(xué)校的社團(tuán)、選修課或課后服務(wù)，在培養(yǎng)你的興趣特長(zhǎng)或綜合能力方面作用大嗎

作用很大，選擇多樣，收獲多有一定作用，但希望更豐富作用有限，流于形式幾乎沒有這類活動(dòng)

11. 您認(rèn)為當(dāng)前影響縣中健康發(fā)展最突出的外部生態(tài)問題是

違規(guī)跨區(qū)域“掐尖”招生導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)生源流失地方政府片面以升學(xué)率考核學(xué)校社會(huì)輿論“唯名?！薄拔ㄉ龑W(xué)”觀念沉重其他

12. 您認(rèn)為在落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)面臨的主要障礙是

上級(jí)行政部門干預(yù)較多校內(nèi)治理體系與能力不足缺乏配套的保障與激勵(lì)機(jī)制社會(huì)與家長(zhǎng)的不當(dāng)壓力

13. 學(xué)校是否存在利用周末、寒暑假組織集體補(bǔ)課或考試的情況

經(jīng)常存在偶爾存在不存在不清楚

14. 學(xué)校在利用數(shù)字教育資源提升教學(xué)質(zhì)量方面，主要障礙是

網(wǎng)絡(luò)、硬件等基礎(chǔ)設(shè)施不足資源與本地教學(xué)實(shí)際不匹配，難直接應(yīng)用教師數(shù)字素養(yǎng)與運(yùn)用能力有待提升缺乏有效的組織激勵(lì)與校本研修機(jī)制其他

15. 您認(rèn)為以下哪種對(duì)口幫扶模式對(duì)學(xué)校質(zhì)量提升可能最有效

高校對(duì)縣中進(jìn)行托管幫扶城區(qū)優(yōu)質(zhì)高中“組團(tuán)式”幫扶或結(jié)對(duì)東西部協(xié)作框架下的跨區(qū)域幫扶市級(jí)教研機(jī)構(gòu)常態(tài)化下沉指導(dǎo)其他

16. 對(duì)照《縣域普通高中振興行動(dòng)計(jì)劃》的目標(biāo)，您認(rèn)為本校（本地）要實(shí)現(xiàn)振興，最迫切需要突破的具體瓶頸是什么？

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17. 對(duì)于保障縣中生源穩(wěn)定、激發(fā)教師隊(duì)伍活力或推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展，您有哪些具體的政策建議

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