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《家庭共讀情況調(diào)查》問卷

尊敬的家長:

您好!非常感謝您在百忙之中參與此項學(xué)術(shù)調(diào)查。本問卷旨在了解您與孩子進(jìn)行親子共讀時的互動情況。所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,我們將對您的個人信息和回答內(nèi)容嚴(yán)格保密。問卷填寫大約需要8-10分鐘,請您根據(jù)日常真實(shí)情況作答。您的寶貴意見對本研究至關(guān)重要,衷心感謝您的支持與合作!

第一部分:基本信息

1. 孩子的班級
2. 孩子的性別
3. 您是孩子的:
4. 您接受的最高教育程度:

第二部分:日常共讀習(xí)慣

請根據(jù)您家庭的實(shí)際情況,選擇最符合的選項。

5.

您平均每周與孩子進(jìn)行親子共讀(一起看書)的頻率是?

6.

每次親子共讀的平均時長大約是?

7. 共讀時,主要由誰發(fā)起?
8. 您為孩子選擇圖書時,最主要的考慮因素是?(可多選)

第三部分:對話式閱讀策略使用頻率

以下是親子共讀中可能發(fā)生的一些互動情景。請仔細(xì)閱讀,并回憶您與孩子共讀時的真實(shí)情況,選擇最符合您通常做法的頻率。

題號 互動描述 從不 很少 有時 經(jīng)常 總是

                         1        2      3      4      5

9. 我會指著圖畫問孩子命名類問題,如“這是什么動物?”
10. 我會問孩子回憶類問題,如“你還記得小熊剛才為什么難過嗎?”
11. 我會問孩子開放性的預(yù)測或想象問題,如“你覺得接下來會發(fā)生什么?”
12. 我會問孩子細(xì)節(jié)性問題,如“看看圖里,小兔子穿著什么顏色的衣服?”
13. 我會把故事和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來,如“你看他要去幼兒園了,你第一天去幼兒園時是什么樣的?”
14. 當(dāng)孩子回答正確或表現(xiàn)好時,我會立即給予明確的表揚(yáng)或肯定,如“你觀察得真仔細(xì)!”
15. 當(dāng)孩子的回答不完整或用詞簡單時,我會用更豐富的句子幫他/她擴(kuò)展(如孩子說“小狗哭”,我會說“是的,這只小狗找不到家了,所以傷心地哭了”)。
16. 當(dāng)孩子對書中的某一部分特別感興趣時(如反復(fù)看一頁),我會停下來,跟隨他/她的興趣深入討論?;蚰7挛覄傉f的更復(fù)雜的句子。
17. 在我擴(kuò)展句子后,我會鼓勵孩子重復(fù)或模仿我剛說的更復(fù)雜的句子。
18. 當(dāng)孩子對書中的某一部分特別感興趣時(如反復(fù)看一頁),我會停下來,跟隨他/她的興趣深入討論。
19. 我會鼓勵孩子自己翻頁,并讓他/她來控制閱讀的節(jié)奏。
20. 閱讀中或結(jié)束后,我會鼓勵孩子就書的內(nèi)容向我提問。

第四部分:開放式問題(選填)

如果您愿意分享更多想法,將對我們的研究有極大幫助。

21. 在您看來,在與孩子進(jìn)行這種“有問有答”的互動式閱讀中,最大的收獲或樂趣是什么?
22. 在嘗試進(jìn)行互動式閱讀時,您遇到過哪些困難或挑戰(zhàn)?

問卷到此結(jié)束,再次衷心感謝您的耐心參與和支持!

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