1.我常要利用下班后的時(shí)間，來處理學(xué)校的事情
2.學(xué)生人數(shù)太多，使我難以兼顧學(xué)生的個(gè)別需求
3.學(xué)生個(gè)別差異太大，增加了教學(xué)準(zhǔn)備工作難度
4.教學(xué)活動(dòng)常因?qū)W生們的吵鬧行為而受到干擾或中斷
5.學(xué)生對(duì)我的教學(xué)沒有預(yù)期的反應(yīng)，必須想盡方法引起學(xué)生上課學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
6.上級(jí)與行政部門對(duì)特教的支持度不夠，教學(xué)設(shè)備與經(jīng)費(fèi)不足，影響教學(xué)成效
7.我能輕松地兼顧教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)
8.我沒有足夠能力自編或改編適合學(xué)生的教材
9.面對(duì)班上不同障礙類別的學(xué)生，我的專業(yè)知識(shí)與技能不足以應(yīng)付
10.我有多種途徑獲取最新的特教信息和知識(shí)來改進(jìn)教育技能
11.我的專業(yè)知識(shí)和技能難以完成科研任務(wù)
12.我沒有時(shí)間或機(jī)會(huì)做專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，因而感到不安
13.我認(rèn)為舉辦的研習(xí)活動(dòng)很少針對(duì)我的需要，無法幫我解決困難
14.我的薪資待遇福利與我的工作量成比例，讓我滿意
15.在特殊學(xué)校任教，對(duì)我的升遷及生涯發(fā)展有所妨礙
16.社會(huì)大眾對(duì)特殊教育缺乏認(rèn)識(shí)，特殊教育教師欠缺認(rèn)同與理解
18.家長(zhǎng)過渡依賴?yán)蠋?，?duì)老師有過高期望