一年級新生家庭準(zhǔn)備情況與需求調(diào)查問卷

尊敬的家長：您好！歡迎您的孩子即將加入XX小學(xué)這個溫暖的大家庭。為了幫助孩子更好地度過從幼兒園到小學(xué)的銜接期，我們需要了解您和孩子目前的狀態(tài)與具體需求，以便學(xué)校能提供更精準(zhǔn)、有效的支持。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于整體分析與改進(jìn)工作，我們將對您的個人信息嚴(yán)格保密。問卷大約需要12分鐘完成，請您根據(jù)家庭實際情況填寫。您的真實反饋對我們至關(guān)重要！感謝您的信任與支持！

1. 孩子姓名

2. 您是孩子的

父親母親祖父母/外祖父母其他監(jiān)護(hù)人

3. 孩子的主要教養(yǎng)人是

父母祖輩保姆其他

4. 您的最高學(xué)歷

初中及以下高中/中專大專本科碩士及以上

5. 您家庭的教育氛圍更傾向于

寬松自由，尊重孩子天性有基本規(guī)則，但比較靈活注重計劃和規(guī)矩，要求明確比較焦慮，對孩子有較高期待

6. 請根據(jù)您的真實想法對以下描述進(jìn)行評價

非常不同意
不太同意
一般
比較同意
非常同意

我認(rèn)為幼小銜接主要是知識上的銜接（如提前學(xué)習(xí)拼音、算術(shù)）

我認(rèn)為培養(yǎng)孩子對上學(xué)的好奇心和期待感，比提前學(xué)知識更重要

我了解教育部提出的“身心、生活、社會、學(xué)習(xí)”四大入學(xué)適應(yīng)要點

我相信“零起點”教學(xué)，孩子入學(xué)后跟著老師學(xué)就夠了

我擔(dān)心孩子因為沒有提前學(xué)，會在開學(xué)后跟不上，自信心受挫

7. 當(dāng)前您對于孩子上小學(xué)最主要的情緒是

充滿期待和興奮略微緊張，但總體有信心比較焦慮，有很多不確定和擔(dān)心說不清，比較復(fù)雜

8. 您的焦慮或擔(dān)心主要來源于哪些方面

孩子是否能適應(yīng)課堂紀(jì)律和長時間坐姿孩子能否聽懂老師指令并完成任務(wù)孩子的生活自理能力（如喝水、上廁所、整理物品）孩子的社交與同伴關(guān)系（如能否交到朋友、處理沖突）孩子的學(xué)習(xí)能力與知識儲備是否足夠孩子面對挫折的情緒管理能力（如被批評、遇到困難）與老師溝通是否順暢自己作為家長，不知道該如何有效幫助孩子

9. 其他焦慮或擔(dān)心來源

10. 您對孩子一年級第一學(xué)期的首要期望是

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，在班級名列前茅每天開心上學(xué)，喜歡學(xué)校和老師交到好朋友，融入集體提高獨立性和自理能力

11. 在生活自理方面，您的孩子目前能獨立完成哪些事情

自己吃飯，不挑食且速度尚可自己穿脫簡單的衣服和鞋子獨立上廁所并做好清潔按需主動喝水在提醒下整理自己的玩具和物品基本能保證規(guī)律的作息（早睡早起）

12. 為了適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)，近期家庭是否有意識地做過以下準(zhǔn)備

營造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)立學(xué)習(xí)角嘗試進(jìn)行每天15-20分鐘的安靜活動（如閱讀、拼圖）練習(xí)專注傾聽，比如聽指令做動作、聽完故事復(fù)述練習(xí)正確的握筆姿勢和書寫簡單筆畫沒有特意做過以上準(zhǔn)備

13. 在“社會性準(zhǔn)備”方面，您是否經(jīng)常引導(dǎo)孩子

鼓勵他/她主動介紹自己，表達(dá)需求模擬情景，教他/她如何應(yīng)對同伴間的爭執(zhí)或矛盾教他/她理解基本的集體規(guī)則（如排隊、輪流）鼓勵他/她承擔(dān)簡單的家務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感較少進(jìn)行專門引導(dǎo)

14. 您最希望從學(xué)?；虬嗉壂@得哪方面的信息和支持

小學(xué)一日作息與課程安排的詳細(xì)解讀各學(xué)科（語、數(shù)）的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法指導(dǎo)如何在家輔助培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（如專注力、任務(wù)意識）孩子心理特點分析與情緒疏導(dǎo)方法親子溝通技巧與正面管教策略孩子社交能力培養(yǎng)的具體建議學(xué)校規(guī)章制度、家校溝通渠道的說明

15. 其他信息和支持需求

16. 關(guān)于孩子入學(xué)，您目前最大的一個困惑或具體問題是什么

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