大學(xué)生垃圾分類(lèi)行為踐行現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：你好！本次問(wèn)卷旨在了解大學(xué)生垃圾分類(lèi)行為的踐行現(xiàn)狀，為校園垃圾分類(lèi)工作優(yōu)化提供參考。問(wèn)卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，懇請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)，感謝你的支持與配合！

1. 你的性別

男女

2. 你的年級(jí)

大一大二大三大四研究生及以上

3. 你所在的專(zhuān)業(yè)類(lèi)別

文科類(lèi)理科類(lèi)工科類(lèi)藝術(shù)類(lèi)農(nóng)林類(lèi)醫(yī)學(xué)類(lèi)其他

一、垃圾分類(lèi)認(rèn)知情況

4. 你是否清楚可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的具體分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)

完全清楚基本清楚不太清楚完全不清楚

5. 你主要通過(guò)哪些渠道了解垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)

學(xué)校宣傳（講座、海報(bào)、公眾號(hào)等）社交媒體（短視頻、微博等）家庭教育社區(qū)宣傳課堂教學(xué)其他

6. 你認(rèn)為垃圾分類(lèi)的主要意義是什么

減少環(huán)境污染節(jié)約資源，促進(jìn)資源回收利用提升校園環(huán)境整潔度培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)響應(yīng)國(guó)家政策要求其他

二、垃圾分類(lèi)?ài)`行行為

7. 在校園內(nèi)，你投放垃圾時(shí)是否會(huì)主動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)

每次都會(huì)大部分時(shí)候會(huì)偶爾會(huì)幾乎不會(huì)從不

8. 你在宿舍中是否會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)存放

會(huì)，嚴(yán)格按類(lèi)別分開(kāi)放置會(huì)，粗略分為可回收和不可回收偶爾會(huì)不會(huì)

9. 當(dāng)你不確定某類(lèi)垃圾的分類(lèi)歸屬時(shí)，你通常會(huì)怎么做

主動(dòng)查詢(xún)資料（如搜索、查看分類(lèi)指南）詢(xún)問(wèn)同學(xué)或老師隨意投放放棄分類(lèi)

10. 你是否參與過(guò)學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的垃圾分類(lèi)相關(guān)活動(dòng)（如志愿督導(dǎo)、知識(shí)競(jìng)賽等）

多次參與參與過(guò)1-2次想?yún)⑴c但沒(méi)機(jī)會(huì)不感興趣，未參與

三、垃圾分類(lèi)影響因素

11. 你認(rèn)為阻礙你進(jìn)行垃圾分類(lèi)的主要原因是什么

分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)太復(fù)雜，記不住校園內(nèi)分類(lèi)垃圾桶配備不足或標(biāo)識(shí)不清晰投放分類(lèi)垃圾耗時(shí)費(fèi)力身邊同學(xué)都不分類(lèi)，自己也懶得分類(lèi)缺乏監(jiān)督和引導(dǎo)機(jī)制其他

12. 你認(rèn)為以下哪些措施能有效提高大學(xué)生垃圾分類(lèi)的積極性

加強(qiáng)垃圾分類(lèi)知識(shí)宣傳和培訓(xùn)完善校園分類(lèi)垃圾桶等基礎(chǔ)設(shè)施建立獎(jiǎng)懲機(jī)制（如加分評(píng)優(yōu)、批評(píng)教育）組織趣味分類(lèi)活動(dòng)安排志愿者現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)指引其他

四、對(duì)校園垃圾分類(lèi)工作的看法與建議

13. 你對(duì)目前學(xué)校的垃圾分類(lèi)設(shè)施（如分類(lèi)垃圾桶數(shù)量、分布、標(biāo)識(shí)）是否滿意

非常滿意比較滿意一般不太滿意非常不滿意

14. 你認(rèn)為學(xué)校在推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作方面還需要做哪些改進(jìn)

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