青島開(kāi)放大學(xué)成人高等教育教學(xué)數(shù)字化現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（教師）

尊敬的老師：

您好！為深入了解青島開(kāi)放大學(xué)成人高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)際情況，精準(zhǔn)識(shí)別當(dāng)前存在的問(wèn)題與需求，為構(gòu)建更適配成人學(xué)習(xí)者的數(shù)字化教學(xué)體系提供依據(jù)，我們特開(kāi)展本次調(diào)研。請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)，感謝您的支持與配合！

1. 您所教授的專業(yè)有（最主要的1個(gè)或2個(gè)）：

工商企業(yè)管理機(jī)電一體化技術(shù)大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)前教育建筑工程技術(shù)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工程造價(jià)電氣自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用化工技術(shù)現(xiàn)代物流管理商務(wù)英語(yǔ)土木工程人力資源管理行政管理漢語(yǔ)言文學(xué)藥學(xué)護(hù)理書(shū)畫(huà)藝術(shù)汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)法律事務(wù)

2. 您的教齡：

5年及以下6-10年11-20年20年以上

3. 您參與數(shù)字化教學(xué)的時(shí)長(zhǎng)：

1年及以下2-3年4-5年6年以上

4. 您當(dāng)前數(shù)字化課程資源的主要來(lái)源是：

自主開(kāi)發(fā)學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)同行共享網(wǎng)絡(luò)搜集整理

5. 您在開(kāi)發(fā)或篩選數(shù)字化課程資源時(shí)，優(yōu)先考慮的因素有：

成人學(xué)習(xí)者認(rèn)知特點(diǎn)課程教學(xué)目標(biāo)職業(yè)應(yīng)用需求技術(shù)呈現(xiàn)效果開(kāi)發(fā)便捷性

6. 您認(rèn)為當(dāng)前數(shù)字化課程資源建設(shè)面臨的困難有：

缺乏專業(yè)開(kāi)發(fā)技術(shù)支持時(shí)間精力不足資源質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊與企業(yè)實(shí)際需求對(duì)接不暢積極性不高

7. 您是否支持構(gòu)建“微課程+直播課+虛擬仿真”的混合資源庫(kù)？

非常支持支持無(wú)所謂不支持

8. 您掌握的數(shù)字化教學(xué)技能包括：

直播教學(xué)操作微課程制作學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析AI助教使用虛擬仿真教學(xué)均未掌握

9. 您在數(shù)字化教學(xué)中面臨的主要挑戰(zhàn)有：

學(xué)習(xí)者工學(xué)矛盾突出，參與度低學(xué)習(xí)者數(shù)字素養(yǎng)差異大，教學(xué)難以兼顧缺乏有效的互動(dòng)引導(dǎo)方法教學(xué)數(shù)據(jù)繁雜，無(wú)法精準(zhǔn)分析學(xué)情

10. 您對(duì)“AI助教+學(xué)情分析”智能化教學(xué)平臺(tái)的需求程度：

非常需要，能減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)需要，可提升教學(xué)效率一般，現(xiàn)有工具基本滿足不需要，擔(dān)心技術(shù)替代人工

11. 您面對(duì)學(xué)習(xí)者數(shù)字素養(yǎng)存在差異時(shí)，采取的主要措施有：

提供數(shù)字工具操作指南開(kāi)展課前基礎(chǔ)培訓(xùn)分層設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)無(wú)特殊措施，順其自然

12. 您認(rèn)為當(dāng)前數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)體系存在的主要問(wèn)題有：

評(píng)價(jià)指標(biāo)體系適配性不足，重結(jié)果輕過(guò)程過(guò)程性數(shù)據(jù)難以精準(zhǔn)獲取評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)無(wú)法有效指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺乏針對(duì)性，結(jié)果真實(shí)性不強(qiáng)量化為主，實(shí)操評(píng)價(jià)缺失不同專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)沒(méi)有區(qū)分

13. 您認(rèn)為構(gòu)建“教學(xué)資源質(zhì)量+數(shù)字化教學(xué)過(guò)程+成人學(xué)習(xí)效果+管理監(jiān)督保障”的數(shù)字化評(píng)價(jià)指標(biāo)是否可行？

非常可行可行不太可行不可行

14. 您參與過(guò)的數(shù)字化教學(xué)能力培訓(xùn)類型是：

數(shù)字工具操作培訓(xùn)教學(xué)模式設(shè)計(jì)培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)培訓(xùn)數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)未參與過(guò)

15. 您認(rèn)為提升教師數(shù)字化教學(xué)能力最有效的方式有：

企業(yè)實(shí)踐鍛煉分層定制培訓(xùn)同行交流研討項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)或培訓(xùn)

16. 您認(rèn)為學(xué)校在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，需要完善的制度保障有：

跨部門(mén)工作機(jī)制數(shù)字化教學(xué)激勵(lì)政策數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與共享制度數(shù)字化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)者數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)體系數(shù)據(jù)安全管理制度

17. 對(duì)于青島開(kāi)放大學(xué)成人高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，您有哪些具體建議？

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