校園環(huán)保意識(shí)與行為快速調(diào)查問卷

1. 請問您是？

本科生研究生教職工其他

2. 您認(rèn)為個(gè)人的環(huán)保行為對校園環(huán)境改善重要嗎？

非常重要比較重要作用有限不重要

3. 您了解“垃圾分類”的具體標(biāo)準(zhǔn)（如可回收、有害、廚余、其他）嗎？

非常清楚大致了解知道一點(diǎn)不太清楚

4. 您是否聽說過國家的“雙碳”目標(biāo)（碳達(dá)峰、碳中和）？

很了解聽說過沒聽過

5. 您認(rèn)為校園內(nèi)最普遍的環(huán)保問題是？

垃圾未分類水電浪費(fèi)一次性用品泛濫塑料袋/包裝過度其他

6. 在扔垃圾時(shí)，您通常會(huì)怎么做？

總是認(rèn)真分類后投放簡單看一下，大致分類想分類但經(jīng)常分不清基本不分類

7. 對于快遞包裝盒/袋，您通常如何處理？

拆開后直接投入可回收垃圾桶收集起來賣廢品或再利用與其他垃圾一起扔隨地丟棄

8. 您點(diǎn)外賣時(shí)，是否會(huì)主動(dòng)選擇“無需餐具”？

每次都會(huì)經(jīng)常會(huì)偶爾會(huì)從不注意

9. 您在短距離（如教學(xué)樓到宿舍）移動(dòng)時(shí)，通常選擇？

步行或自行車電動(dòng)車校園巴士視情況而定

10. 最后一個(gè)離開教室或自習(xí)室時(shí)，您會(huì)主動(dòng)關(guān)閉空調(diào)、電燈、風(fēng)扇等設(shè)備嗎？

總是會(huì)經(jīng)常會(huì)偶爾會(huì)幾乎不會(huì)

11. 您認(rèn)為校園內(nèi)的垃圾分類設(shè)施（如垃圾桶標(biāo)識(shí)、放置位置）方便好用嗎？

非常方便，標(biāo)識(shí)清晰比較方便，但有時(shí)會(huì)混淆不太方便，設(shè)施不全沒注意過

12. 您認(rèn)為提升校園環(huán)保，最有效的措施是？

加強(qiáng)宣傳，提高意識(shí)完善設(shè)施，方便分類開展有趣的主題活動(dòng)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)或積分制度加強(qiáng)行為引導(dǎo)與管理其他

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