校園詩詞與文化調(diào)查問卷。

同學你好！

桂木生芳，園林蘊雅。桂園中學不僅是我們求知的殿堂，更承載著獨特的文化氣息。中華文化，源遠流長；書法藝術(shù)，博大精深。為了讓“詩詞”與“書法”更好地融入我們的校園環(huán)境，回歸筆墨紙硯的本真，打造具有我校特色的文化景觀。你的每一個建議，都可能成為未來校園里的一道風景線。請根據(jù)實際情況作答，感謝你的支持！

1. 性別

男女

2. 年級

初一初二

第二部分選擇題（一共八題）

你認為在桂園中學的校園環(huán)境中，“詩詞”與“書法”結(jié)合的重要性如何？

非常重要，能體現(xiàn)桂園中學的深厚文化底蘊比較重要，能提升校園的藝術(shù)氛圍。一般只要字寫的好看就行。不重要

你認為在桂園中學的校園環(huán)境中，“詩詞”與“書法”結(jié)合的重要性如何？

非常重要，能體現(xiàn)桂園中學的深厚文化底蘊比較重要，能提升校園的藝術(shù)氛圍。一般只要字寫的好看就行。不重要

5. 如果要在桂園中學中進行詩詞文化景觀的設計，你認為以下哪個位置最適合或者是最需要改造？

校園大門口的空地。校園側(cè)面的跑道。1樓的架空層。2樓架空層。樓梯角落空余的墻壁其他（請描述你的選擇。）

6. 在校園里，你更傾向在哪些載體上看到詩詞書法作品？

很不符合
不符合
一般
符合
很符合

專業(yè)的書法宣紙裝裱

功能文化墻黑板報

校園指示牌

詩詞文化相關(guān)的裝飾

廣播定時播送

7. 對于書法字體，你認為桂園中學的校園環(huán)境最適合哪種古詩詞？請依照重要程度進行排序。

楷書（工整規(guī)范，適合認字。）行書（流暢，美觀，有動感。）隸書（古樸典雅，有歷史感。）不在乎字體，只要有藝術(shù)感就行。

8. 你認為詩詞書法進校園對學生的書寫習慣有促進作用嗎？

沒有作用(0)

十分有作用(10)

9. 你更喜歡哪種形式的詩書結(jié)合活動？

在班級播發(fā) 詩詞有關(guān)視頻舉行班級 “最美詩書作業(yè)評比”校園尋找 “最美詩句”打卡活動詩詞配畫或書法創(chuàng)作大賽

10. 拋開電子屏幕，你認為哪種接地氣的實物形式能夠讓詩詞，書法文化更加生動的融入校園？

校園“石刻”小徑植物名牌傳統(tǒng)的裝飾物（如古風書簽，屏風）布藝懸掛實物裝置其他自主選擇

第二部分主觀問答（共兩題。）

11.

【側(cè)重選擇】如果在“詩詞”和“書法”中，你必須選一個作為校園文化建設的側(cè)重點，你會更傾向于選哪個？請說出你的理由。

12.

【文化意境】你認為理想的校園詩詞書法展示，應該營造出一種怎樣的“氛圍”或“意境”？（例如：寧靜致遠、充滿書卷氣、催人奮進等）

我對理想氛圍的描述：

感謝您的參與，讓我們共同用筆墨書寫青春，用詩詞點亮桂圓。

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