高校教學(xué)創(chuàng)新與質(zhì)量提升高級研修班-培訓(xùn)課程調(diào)查問卷

1. 您的姓名

2. 您認(rèn)為本次研修班的課程主題與高校教學(xué)創(chuàng)新、質(zhì)量提升的核心需求契合度如何？

完全不契合不太契合一般比較契合完全契合

3. 您對課程內(nèi)容的深度、廣度及實(shí)用性的整體評價(jià)是？

非常差差一般良好優(yōu)秀

4. 您認(rèn)為本次課程的案例選取是否具有代表性和參考價(jià)值？

完全沒有參考價(jià)值低一般參考價(jià)值較高參考價(jià)值極高

5. 您對授課教師的專業(yè)素養(yǎng)（理論功底、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)視野）的評價(jià)是？

非常單一比較單一一般比較豐富非常豐富

6. 課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置是否合理，能否有效調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與積極性？

非常不合理不太合理一般比較合理非常合理

7. 您對授課教師的總評價(jià)是

景維民--深入貫徹學(xué)習(xí)黨的二十屆四中全會精神與當(dāng)前宏微觀經(jīng)濟(jì)形勢分析苑帥民--高校教師的成長與發(fā)展劉海峰--科研+教學(xué)成果雙輪驅(qū)動(dòng)：高校項(xiàng)目申報(bào)路徑與案例解析齊二石--創(chuàng)新思維與變革侯新榮--教學(xué)視角下：有效公眾表達(dá)與教師語言能力提升的融合路徑秦旭達(dá)--結(jié)題報(bào)告撰寫全指南：科研數(shù)據(jù)整合、教學(xué)成果提煉與規(guī)范實(shí)操

8. 通過本次研修班的學(xué)習(xí)，您認(rèn)為在以下哪些方面的收獲最大？（可多選）

教學(xué)創(chuàng)新理念的更新教學(xué)方法與技能的提升教學(xué)質(zhì)量提升的思路拓展教學(xué)研究與改革的方向明確同事之間的經(jīng)驗(yàn)交流與借鑒其他：

9. 您希望本次課程增加哪些方面的內(nèi)容？

10. 您希望以后參加哪方面的培訓(xùn)課程？

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