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環(huán)保紀(jì)錄片/公益節(jié)目在大學(xué)生群體中的認(rèn)知接受與行為轉(zhuǎn)化調(diào)查問(wèn)卷
（1=非常不同意 2=不同意 3=一般 4=同意 5=非常同意）
過(guò)去3個(gè)月內(nèi)，你是否看過(guò)環(huán)保紀(jì)錄片或公益節(jié)目（完整或片段均可）?
A. 是（繼續(xù)填寫）
B. 否（結(jié)束作答/提交）
你的性別是:
A. 男
B. 女
你的年級(jí)是:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生
你的專業(yè)大類是:
A. 理工類
B. 人文社科類
C. 藝術(shù)/設(shè)計(jì)類
D. 農(nóng)林/環(huán)境相關(guān)
E. 其他
父母受教育程度（以最高者為準(zhǔn)）:
A. 高中及以下
B. 大專/本科
C. 研究生及以上
D. 不清楚
過(guò)去3個(gè)月，你觀看環(huán)保紀(jì)錄片/公益節(jié)目的頻率是:
A. 僅1次
B. 2–3次
C. 每月1次左右
D. 每周1次左右
E. 每周2次及以上
你主要通過(guò)哪些途徑接觸到此類內(nèi)容（可多選）:
A. 課堂/老師推薦
B. 平臺(tái)推送/算法推薦
C. 朋友/同學(xué)推薦或轉(zhuǎn)發(fā)
D. 自己搜索
E. 社交媒體熱榜/話題/轉(zhuǎn)發(fā)
F. 其他（請(qǐng)注明）
你主要在哪些平臺(tái)觀看（可多選）:
A. 長(zhǎng)視頻平臺(tái)（如B站、騰訊視頻、愛(ài)奇藝、優(yōu)酷等）
B. 短視頻平臺(tái)（如抖音、快手等）
C. 電視/紀(jì)錄片頻道
D. 社交媒體平臺(tái)（如微博、微信公眾號(hào)、小紅書(shū)等）
E. 其他（請(qǐng)注明）
看完此類節(jié)目后，我對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更清晰了。
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此類節(jié)目讓我更理解環(huán)保行動(dòng)與個(gè)人生活的關(guān)聯(lián)。
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我認(rèn)為此類節(jié)目對(duì)大學(xué)生了解環(huán)保議題有實(shí)際幫助。
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觀看過(guò)程中，我會(huì)產(chǎn)生明顯的情緒觸動(dòng)（如震撼/憤怒/同情/感動(dòng)）。
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看完后，我會(huì)更在意環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的后果。
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此類節(jié)目會(huì)激發(fā)我“想做點(diǎn)什么”的沖動(dòng)。
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此類節(jié)目通常會(huì)給出較明確的行動(dòng)建議或行動(dòng)路徑。
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我能清楚理解“具體怎么做”（步驟清晰）。
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我認(rèn)為把節(jié)目中的建議落實(shí)到校園生活中是可行的。
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我身邊的同學(xué)/朋友普遍支持環(huán)保行動(dòng)。
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如果我堅(jiān)持環(huán)保行為，身邊人會(huì)認(rèn)可或支持我。
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身邊人是否參與環(huán)保，會(huì)影響我是否參與。
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即使我很忙，我也能抽出時(shí)間進(jìn)行一些環(huán)保行動(dòng)。
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校園設(shè)施是否便利（如分類桶、回收點(diǎn)）會(huì)影響我能否行動(dòng)。
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我擔(dān)心做環(huán)保會(huì)顯得尷尬或被別人覺(jué)得“太較真”。
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未來(lái)一個(gè)月內(nèi)，我打算減少一次性用品使用。
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未來(lái)一個(gè)月內(nèi)，我打算更認(rèn)真進(jìn)行垃圾分類或類似行動(dòng)。
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如果學(xué)校/社團(tuán)組織環(huán)?；顒?dòng)，我愿意報(bào)名參加。
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過(guò)去一個(gè)月內(nèi)，你做過(guò)哪些環(huán)保行為?（可多選）
A. 垃圾分類
B. 自帶杯/餐具或使用可重復(fù)使用物品
C. 拒絕一次性用品（如塑料袋、一次性筷子等）
D. 節(jié)水節(jié)電
E. 二手/循環(huán)利用（如閑置轉(zhuǎn)賣、回收利用等）
F. 參加環(huán)保志愿/校園環(huán)?；顒?dòng)
G. 其他（請(qǐng)注明）
對(duì)于上述環(huán)保行為，你更接近以下哪種狀態(tài)?
A. 只是偶爾/嘗試一下
B. 能堅(jiān)持幾周
C. 能堅(jiān)持一學(xué)期
D. 能堅(jiān)持一年以上
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