2025年口腔頜面醫(yī)學影像診斷學教學質(zhì)量問卷調(diào)查

親愛的同學：

本學期在《口腔頜面醫(yī)學影像診斷學》課程中，我們使用了學習通智慧教學平臺、虛擬仿真平臺及實驗室閱片平臺。為客觀評估教學效果、持續(xù)改進課程質(zhì)量，特開展本次匿名問卷調(diào)查。您的意見僅用于教學研究與課程改進，請根據(jù)真實學習體驗填寫。感謝您的支持！

一、基本信息

1. 您的專業(yè)

口腔醫(yī)學（五年制、五+三）口腔醫(yī)學（八年制）口腔醫(yī)學技術

二、智慧教學平臺使用體驗評價

2. 請根據(jù)實際情況對以下描述進行評價（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）

知識圖譜結(jié)構(gòu)清晰，有助于我整體把握《口腔頜面醫(yī)學影像診斷學》的知識框架

知識圖譜有助于我在學習影像診斷時進行系統(tǒng)復習與查漏補缺

問題圖譜能夠幫助我將影像所見與臨床問題進行有效關聯(lián)

問題圖譜有助于提升我對影像病例分析與綜合判斷的能力

平臺的任務驅(qū)動提高了學習主動性

該平臺的使用價值

3. 您對智慧教學平臺的建議

三、實驗課閱片平臺問卷調(diào)查

4. 請根據(jù)實際情況對以下描述進行評價（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）

該操作系統(tǒng)是否簡單易懂

該平臺有助于增加對疾病影像學表現(xiàn)的認知

部分病例增加了臨床病史，有助于提高對疾病的全面認知

該平臺有助于輔助《口腔頜面醫(yī)學影像診斷學》課程的學習

該平臺的使用價值

該平臺的滿意度

5. 在以下兩種閱片模式中，您更傾向于選擇哪一種

文件夾式的“典型病變部位截圖式閱片”智能教學平臺式的“模擬臨床真實閱片”

6. 您對實驗課閱片平臺的建議

四、虛擬仿真教學問卷調(diào)查

7. 請根據(jù)實際情況對以下描述進行評價（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）

該操作系統(tǒng)簡單易懂

該系統(tǒng)有助于您對影像設備的認識及對拍攝原理的理解

該系統(tǒng)有助于您對拍攝步驟及要點的掌握

若將來您進入臨床實習，愿意在崗前進行該系統(tǒng)的培訓

該系統(tǒng)的使用價值

虛擬仿真平臺的滿意度

8. 您對虛擬仿真教學的建議

五、總體評價

9. 對本學期口腔頜面醫(yī)學影像診斷學教學效果的滿意度

非常不滿意

非常滿意

10. 您對本學期口腔頜面醫(yī)學影像診斷學教學的總體建議

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