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網(wǎng)絡“圈層化”背景下大學生網(wǎng)絡安全認知與教育需求調查問卷
問卷說明：
親愛的同學，您好！本問卷旨在了解當前大學生在網(wǎng)絡“圈層化”環(huán)境中的網(wǎng)絡安全認知狀況及對相關教育的需求。問卷采用匿名方式，數(shù)據(jù)僅用于學術研究，我們將對您的信息嚴格保密。您的真實回答對我們的研究至關重要，感謝您的支持與參與！
【第一部分：基本信息】
1.您的性別:
男
女
2.您的年級:
大一
大二
大三
大四
研究生
3.您的專業(yè)類別:
文科
理科
工科
農醫(yī)
藝術體育
其他
4.您平均每日上網(wǎng)時長約為:
少于2小時
2-4小時
4-6小時
6小時以上
【第二部分：網(wǎng)絡“圈層化”行為特征】
5. 您是否主動加入過以下類型的網(wǎng)絡社群或圈子?（可多選）
興趣愛好類（如游戲、美食、動漫、體育、追星“飯圈”）
學習考研類（如考證、考研、學術交流群）
生活社交類（如同城、校友、游戲公會）
亞文化類（如網(wǎng)文、二次元、鬼畜、特定梗文化）
消費購物類（如品牌粉絲、拼單群）
其他
未主動加入任何特定圈子
6.您參與網(wǎng)絡圈層的主要平臺（可多選）:
微信（群聊、視頻號）
微博（超話、社群）
B站（社群、彈幕互動）
小紅書（興趣社群）
抖音（粉絲群）
知乎（話題社群）
其他
7.在您最重要的一個網(wǎng)絡圈子里，您平均每天花費的時間約為:
少于30分鐘
30分鐘-1小時
1-2小時
2小時以上
8.您在網(wǎng)絡圈層中的參與程度:
僅瀏覽不發(fā)言
偶爾發(fā)言互動
經(jīng)常發(fā)言互動
擔任圈層管理員或核心成員
9.您獲取日常信息的主要渠道:（可多選）
網(wǎng)絡圈層內部分享
官方媒體平臺
綜合社交平臺
搜索引擎
親友推薦
其他
10.您如何看待自己所在圈子的內部信息與外部信息?（單選題）
更信任和依賴圈子內部的信息與觀點
圈子內外信息都會參考，但以內為主
對圈內外信息保持同等警惕和判斷
更傾向于尋求圈子外的多元觀點
11. 當圈子內部的主流觀點與外界（如官方媒體、學校教育）不一致時，您通常會?（單選題）
堅定支持圈子內部觀點
內心更傾向圈子觀點，但保持沉默
感到困惑，難以判斷
主動尋求更多外部信息進行核實
具體情況具體分析
【第三部分：網(wǎng)絡安全認知與風險感知】
12. 您了解“網(wǎng)絡圈層化”可能帶來的網(wǎng)絡安全風險（如謠言傳播、隱私泄露、網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡暴力等）嗎？（單選題）
完全不了解
不太了解
一般
比較了解
非常了解
13. 您認為當前大學生主要面臨哪些網(wǎng)絡安全風險?（可多選）
個人信息與隱私泄露
網(wǎng)絡詐騙（如兼職、理財、冒充熟人）
不良信息侵蝕（如暴力、色情、極端觀點）
意識形態(tài)與價值觀滲透（如歷史虛無主義、極端思潮）
網(wǎng)絡沉迷與心理健康問題
網(wǎng)絡暴力與人身攻擊
知識產權侵權（如論文抄襲、盜版）
14.您在網(wǎng)絡圈層參與過程中是否經(jīng)歷過以上安全風險?（單選題）
經(jīng)常遇到
偶爾遇到
很少，圈子氛圍比較純粹
從未遇到
15.當您在圈層中遇到上述安全問題時，您的應對方式（可多選）:
自行解決（如拉黑對方、刪除信息）
向圈層管理員求助
向學校老師/輔導員求助
向平臺投訴
報警
不知所措，放任不管
其他
16.當您在圈子內看到疑似虛假或極端信息時，您最可能?（單選題）
直接相信并可能轉發(fā)
雖有懷疑，但不會在圈內公開質疑
在圈內小心求證或討論
跳出圈子，通過其他渠道核實
不予理會
【第四部分：網(wǎng)絡安全教育成效評價與需求】
17. 您目前接受的網(wǎng)絡安全教育主要來源于?（可多選）
高校思政課/相關課程
學校組織的講座、主題活動
輔導員、班主任的日常教育
家庭提醒
社交媒體、自媒體科普
所在網(wǎng)絡圈子的內部提醒或規(guī)則
其他
18. 您是否參加過學校組織的網(wǎng)絡安全教育活動（如講座、課程、宣傳活動等）?（單選題）
從未參加
參加過1-2次
參加過3-5次
參加過5次及以上
19. 您認為當前學校的網(wǎng)絡安全教育效果如何?（單選題）
非常有效，能切實指導我的網(wǎng)絡行為
比較有效，但內容較為泛泛
效果一般，形式大于內容，難以入心
效果較差，與我們的網(wǎng)絡生活脫節(jié)
幾乎沒有感覺
20.您認為當前學校網(wǎng)絡安全教育存在的主要問題（可多選）:
內容不貼合圈層化場景需求
形式單一枯燥（如僅為課堂講授、發(fā)放手冊）
教育頻率過低，缺乏持續(xù)性
教育內容滯后，未覆蓋新型圈層安全風險
教育內容過于理論化，缺乏實用性
未充分利用圈層渠道開展教育
不清楚學校有相關教育活動
其他
21.您認為現(xiàn)有的網(wǎng)絡安全教育在“破圈”（即穿透不同網(wǎng)絡圈層）方面做得如何?（單選題）
能有效觸及并影響不同圈層的學生
只能影響到部分主流或公開的圈層
很難進入特定、封閉的亞文化圈層
完全與我們的圈層文化隔離
22.您希望學校網(wǎng)絡安全教育涵蓋哪些與圈層相關的內容（可多選）:
圈層內個人信息保護技巧
圈層謠言辨別方法
圈層詐騙防范策略
圈層網(wǎng)絡暴力應對方法
圈層內意識形態(tài)風險防范
網(wǎng)絡圈層倫理規(guī)范
相關法律法規(guī)解讀
其他
23. 您最希望以何種形式接受網(wǎng)絡安全教育?（可多選）
案例教學（分析真實網(wǎng)絡事件、騙局）
互動體驗（情景模擬、角色扮演、游戲）
圈層化傳播（用“?！?、短視頻等圈內語言制作內容）
朋輩教育（由學生意見領袖、學長學姐分享）
專家深度講座
線上線下結合的社區(qū)討論
其他
24.您希望學校通過哪些圈層相關渠道開展網(wǎng)絡安全教育（可多選）:
學校官方微信/微博社群
學生常用的圈層平臺（如B站、小紅書、微博超話等）
各院系/班級圈層群
培育圈層安全意見領袖進行知識傳播
其他
25.您認為學校在開展網(wǎng)絡安全教育時，最需要提升的是什么?（可多選）
對新興網(wǎng)絡文化、圈層“黑話”的了解
運用新媒體技術制作內容的能力
與學生平等對話、深入交流的技巧
識別和解析圈層內隱性風險的能力
將理論知識與具體圈層場景結合的能力
其他
26.您認為網(wǎng)絡“圈層化”背景下，高校提升網(wǎng)絡安全教育效果，您有哪些具體建議?
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