心理學(xué)基礎(chǔ)知識與咨詢技能考試

本次考試涵蓋心理學(xué)基礎(chǔ)知識與咨詢技能相關(guān)內(nèi)容，請認(rèn)真作答。

1. 基本信息：

姓名：

一、單選題

2. 被父母帶到咨詢室的兒童由于不想接受咨詢而出現(xiàn)的沉默是

懷疑型思考型情緒型反抗型

3. 收集求助者資料時下述問題中最重要的是

who（誰）what（什么）why（為什么）how（怎樣）

4. 記憶是

對客觀事物間接的反映對客觀事物概括的反映過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映對客觀事物直接的反映

5. 幻覺屬于

無意想象妄想有意想象幻想

6. 情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫

應(yīng)激表情激情表征

7. 生物節(jié)律給人提供了判斷時間的信息，這種節(jié)律也可叫

生物鐘生物反饋生活節(jié)律作息規(guī)律

8. 外界刺激停止作用后暫時保留一段時間的感覺形象叫

對暗適應(yīng)感覺對比對光適應(yīng)感覺后像

9. 對客觀事物的本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識過程是

思維概括概念抽象

10. 記憶過程包括幾個基本環(huán)節(jié)

4523

11. 屏幕上一個靜止的亮點(diǎn)，盯著它看時，有時候覺得它在移動，這是

動景現(xiàn)象誘導(dǎo)運(yùn)動自主運(yùn)動似動現(xiàn)象

12. 在出現(xiàn)意外事件或遇到危險情景時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)叫

應(yīng)激焦慮激情心境

13. 一朵云彩，看起來覺得它像一匹奔馬，并且越看越像，這說明知覺具有

理解性整體性恒常性選擇性

14. 個體根據(jù)任務(wù)的要求把注意從一個對象指向并集中到另一個對象上，稱為注意

動搖轉(zhuǎn)移分散分配

15. 夢出現(xiàn)在

睡眠錠階段△波階段快速眼動期深度睡眠階段

16. 教室、病房需要安靜，其裝飾常用藍(lán)、綠等冷色調(diào)，這應(yīng)用的是

聯(lián)覺感覺適應(yīng)感覺對比感覺后像

17. 視覺性言語中樞位于

額葉顳上回角回顳中回

18. 先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用是

倒攝抑制后干擾前攝抑制前干擾

19. 下列說法中正確的是

色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的紅綠色盲的人看不見光譜上的黃和藍(lán)色覺有缺陷的人一般不能說出物體的顏色色覺有缺陷的人是靠飽和度的差別來辨認(rèn)顏色的

20. 紅燈滅后眼睛里出現(xiàn)了藍(lán)綠色的燈影，這是

負(fù)后像彩色對比正后像互補(bǔ)現(xiàn)象

21. 要保護(hù)對暗適應(yīng)，辦法之一是戴上什么顏色的眼鏡

紅色黃色綠色紫色

22. “心理學(xué)有一個長的過去，但只有一個短的歷史”，這是誰的名言

勒溫魏特海墨馮特艾賓浩斯

23. 猴子能認(rèn)識事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到了什么階段

思維意識知覺思維萌芽

24. 世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室誕生于哪所大學(xué)

萊比錫大學(xué)慕尼黑大學(xué)海德堡大學(xué)哥廷根大學(xué)

25. 非言語行為在咨詢中的主要作用是

獲得關(guān)注化解阻抗宣泄情感實(shí)現(xiàn)反饋

26. 咨詢師使用自我開放的目的在于

抒發(fā)自己的情感促進(jìn)求助者的開放獲得求助者的認(rèn)同對求助者表示同情

27. 在咨詢過程中，各種影響性技術(shù)都屬于

內(nèi)容表達(dá)影響性概述內(nèi)容反應(yīng)參與性概述

28. 運(yùn)用心理學(xué)理論來描述求助者的思想、情感和行為的原因、實(shí)質(zhì)等，這種技術(shù)是

釋義指導(dǎo)解釋面質(zhì)

29. 選擇會談的內(nèi)容時，應(yīng)該使之適合

咨詢師的職業(yè)興趣咨詢師的理論水平求助者的心理強(qiáng)度求助者的接受能力

30. 鼓勵技術(shù)中最常用的方法是

不斷提問給予獎勵及時表揚(yáng)直接重復(fù)求助者的話

31. 心理咨詢師在咨詢關(guān)系中最重要是

增進(jìn)來訪者的利益和福祉遵守保密原則滿足求助者的需求尊重求助者

32. 以下屬于違背心理咨詢倫理的行為是

咨詢過程中進(jìn)行書面記錄詢問來訪者的婚姻狀況未經(jīng)來訪者同意錄音錄像難以勝任時對來訪者進(jìn)行轉(zhuǎn)介

33. 僅有尊重而沒有熱情的心理咨詢師會使咨詢關(guān)系顯得

情理交融輕松愉快公事公辦親切友好

34. 心理咨詢能否成功主要取決于

心理咨詢師的經(jīng)驗(yàn)求助者的配合心理咨詢師的修養(yǎng)家屬們的配合

35. 當(dāng)求助者發(fā)生意外時，心理咨詢師采用會談法予以幫助，這是

診斷性會談攝入性會談危機(jī)性會談治療性會談

36. 為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢師應(yīng)該在接診前

深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn)掌握并能夠熟練使用各種理論方法熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟熟練掌握各種臨床心理測驗(yàn)的使用

37. 性心理咨詢工作的基本原則是

性知識、性生理、性技術(shù)教育相統(tǒng)一性知識、性生理、性法制教育相統(tǒng)一性知識、性道德、性法制教育相統(tǒng)一性醫(yī)學(xué)、性道德、性法制教育相統(tǒng)一

38. 與精神分析理論關(guān)系最小的概念是

宣泄防御焦慮意志自由

39. 對于心理咨詢師，可不必著重強(qiáng)調(diào)的條件是

自知之明善于容納他人身體健康自我平衡能力

40. 遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性的精神創(chuàng)傷后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙，稱為

情感障礙急性應(yīng)激障礙認(rèn)知障礙創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

41. 興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是

思維奔逸思維散漫被洞悉感妄想心境

42. 精神疾病患者錯覺的特點(diǎn)是

能夠進(jìn)行自我校正感知綜合障礙不能接受現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)感覺功能障礙

43. 精神分析理論認(rèn)為，在人的成長過程中，未來心理健康的充分必要條件是

合理使用不同形式的“心理防御機(jī)制”力比多的驅(qū)動順利地度過“性心理”發(fā)展的每個階段潛意識的結(jié)構(gòu)正常

44. 正常和異常的心理活動是

可以互相轉(zhuǎn)化的無法進(jìn)行分析的可以直接測量的無法間接測量的

45. 2～4個月的嬰兒見到熟人與陌生人都會微笑，這屬于

有選擇的社會性微笑自發(fā)性微笑無選擇的社會性微笑條件反射的笑

46. 艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是

希望品質(zhì)意志品質(zhì)目標(biāo)品質(zhì)能力品質(zhì)

47. 卡特爾的16種人格因素測驗(yàn)的編制方法屬于

邏輯分析法因素分析法經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法綜合分析法

48. 當(dāng)咨詢過程中求助者出現(xiàn)言行不一致或前后言語不一致的情況時，咨詢師要使用什么技術(shù)

解釋鼓勵面質(zhì)傾聽

49. 肖計劃的“應(yīng)對方式問卷”的積分主要采用

總分積極應(yīng)對分因子分消極應(yīng)對分

50. LES共含有48條我國較常見的生活事件，其中不包括

應(yīng)對方式問題家庭生活問題工作學(xué)習(xí)問題社交方面問題

51. 為了評估心理問題以及臨床癥狀的嚴(yán)重程度，可以使用的心理測驗(yàn)量表是

16PFMMPI應(yīng)對方式問卷生活事件量表

52. 按照中國常模結(jié)果，SAS的標(biāo)準(zhǔn)分在60-69分之間者可能為

正常輕度焦慮中度焦慮重度焦慮

53. 在卡特爾16種根源特質(zhì)中，有的起源于體質(zhì)因素，他稱之為

素質(zhì)特質(zhì)動力特質(zhì)能力特質(zhì)氣質(zhì)特質(zhì)

54. 動機(jī)沖突往往出現(xiàn)在意志行動的哪個階段

準(zhǔn)備階段啟動階段結(jié)束階段執(zhí)行階段

55. 高層建筑失火，住在失火樓層的以上的人面臨的是

雙趨沖突趨避沖突雙避沖突雙重趨避沖突

56. 羅杰·斯佩里通過什么實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能的不對稱性

割裂腦經(jīng)典條件反射操作條件反射工具條件反射

57. 在遇到魚和熊掌不可兼得時所體驗(yàn)到的動機(jī)沖突屬于

雙趨式?jīng)_突雙避式?jīng)_突趨避式?jīng)_突雙重趨避式?jīng)_突

58. 個體以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會發(fā)生或亦會發(fā)生的信念是

夸大或縮小過分概括化絕對化要求糟糕至極

59. 動機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件是

感覺需要氣質(zhì)性格

60. 長時記憶遺忘的主要原因是自然衰退和

固化遷移干擾定勢

61. 心理活動的器官是動物的

感受器神經(jīng)系統(tǒng)反射弧神經(jīng)細(xì)胞

62. 持環(huán)境決定論觀點(diǎn)的是

機(jī)能主義心理學(xué)格式塔心理學(xué)行為主義心理學(xué)精神分析學(xué)說

63. 違拗是一種

認(rèn)知功能失調(diào)意志行為障礙人格結(jié)構(gòu)變化精神運(yùn)動興奮

64. 以下屬于認(rèn)知性家庭作業(yè)的是

自我管理程序合理情緒想象技術(shù)RET自助表問題解決訓(xùn)練

65. 陽性強(qiáng)化法的做法是

及時獎勵目標(biāo)行為忽視目標(biāo)行為及時消退目標(biāo)行為淡化目標(biāo)行為

66. 在陽性強(qiáng)化法實(shí)施強(qiáng)化的過程中，正確的做法是

求助者即將實(shí)施目標(biāo)行為時給予強(qiáng)化當(dāng)求助者出現(xiàn)目標(biāo)行為時立即給予強(qiáng)化當(dāng)求助者的目標(biāo)行為結(jié)束后立即給予強(qiáng)化當(dāng)求助者來到咨詢室時立即給予強(qiáng)化

67. 以下各項(xiàng)中，屬于懲罰法中的特殊性懲罰的是

批判勞動改造罰款厭惡療法

68. “我對妻子忠誠，她也必須對我忠誠”，這種想法背后的不合理信念的特征是

絕對化要求過分概括化夸大或縮小糟糕至極

69. 商家采用消費(fèi)積分換取禮品的手段鼓勵消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)，商家所采用的是

飽和策略負(fù)強(qiáng)化消退法代幣管制法

70. 合理情緒療法的ABCDE理論中，E代表

誘發(fā)事件對事件的看法、解釋及評價，即信念新觀念對個體的不合理信念進(jìn)行辯論

71. “老婆跟我離婚了，我就是個一無是處的男人”，這種想法背后的不合理信念的特征是

夸大或縮小過分概括化絕對化要求糟糕至極

72. 要求求助者以報告的形式寫出ABCDE各項(xiàng)，報告的重點(diǎn)以“與不合理信念辯論”為主，這種技術(shù)是合理情緒療法中的

自我管理程序合理自我分析報告RET自助表系統(tǒng)脫敏

73. 合理情緒療法領(lǐng)悟階段的主要工作是

解說改變分析強(qiáng)化

74. 對合理情緒療法，錯誤的理解是

合理情緒療法理論認(rèn)為是認(rèn)知導(dǎo)致了不良情緒合理情緒療法積極鼓勵情緒宣泄合理情緒療法強(qiáng)調(diào)通過改變認(rèn)知來改善情緒合理情緒療法認(rèn)為情緒在本質(zhì)上就是一種態(tài)度、價值觀念

75. “反黃金規(guī)則”背后的不合理信念的特征是

絕對化要求主觀推斷過分概括化糟糕至極

76. 強(qiáng)迫洗滌的患者，其強(qiáng)迫行為背后的不合理信念的特征是

絕對化要求糟糕至極過分概括化主觀推斷

77. 合理情緒療法的修通階段，咨詢師可以使用的行為技術(shù)是

RET自助表合理自我分析報告自我管理程序“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論技術(shù)

78. 對不良行為不予注意、不予強(qiáng)化，使之逐漸削弱直至消失，這種方法是

負(fù)強(qiáng)化飽和策略正懲罰消退法

79. 使用陽性強(qiáng)化法時，對目標(biāo)行為的要求，錯誤的是

可以客觀測量可多個行為同時矯正能夠反復(fù)強(qiáng)化能保證強(qiáng)化物對其強(qiáng)化

80. 艾根認(rèn)為高水平咨詢師的最高價值觀應(yīng)是對求助者的

共情接納尊重支持

81. 羅杰斯對“經(jīng)驗(yàn)”的概念來源于現(xiàn)象學(xué)中“現(xiàn)象場”，“現(xiàn)象場”是指

人的主觀世界外部客觀世界人與環(huán)境的關(guān)系人所處的環(huán)境系統(tǒng)

82. 系統(tǒng)脫敏法的基本原理是

經(jīng)典條件反射社會學(xué)習(xí)論操作條件反射交互抑制論

83. 以下關(guān)于放松訓(xùn)練的敘述，正確的是

放松訓(xùn)練是完形療法中使用最廣的技術(shù)之一放松訓(xùn)練是訓(xùn)練求助者，使其能隨意地把自己的全身肌肉放松放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是改變主觀體驗(yàn)，從而改變生理反應(yīng)呼吸放松法包括鼻腔呼吸、胸式呼吸和控制呼吸放松法三種

84. 坦誠的咨詢師在合適的時候能夠坦露自我，這是坦誠交流技術(shù)中所謂的

不固定角色自發(fā)性自我的交流一致性

85. 求助者中心療法理論的核心是

人擁有有機(jī)體的評價過程人是可以信任的人擁有價值條件化過程人有自我實(shí)現(xiàn)傾向

86. 以下與羅杰斯的“經(jīng)驗(yàn)”這一概念相關(guān)的描述，錯誤的是

經(jīng)驗(yàn)的概念來源于現(xiàn)象學(xué)中的“現(xiàn)象場”經(jīng)驗(yàn)來源于有機(jī)體的評價過程經(jīng)驗(yàn)是個體在某一時刻所具有的主觀精神世界人的行為是由他的經(jīng)驗(yàn)決定的

87. 女性求助者對男性咨詢師說“我希望今后能夠找到像你一樣的愛人”，咨詢師應(yīng)考慮求助者是否對自己產(chǎn)生了

移情共情戀情親情

88. 屬于講話程度上的阻抗的是

情緒發(fā)泄遲到早退假提問題沉默寡言

89. 結(jié)束咨詢關(guān)系時，咨詢師不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/legend>

認(rèn)真覺察自己對咨詢關(guān)系的情感體驗(yàn)和需要與求助者討論咨詢關(guān)系的結(jié)束問題對求助者已經(jīng)取得的變化給予支持性的鼓勵互留聯(lián)系方式以備求助者出現(xiàn)反復(fù)和倒退

90. 產(chǎn)生依賴的原因中，屬于咨詢師方面的原因是

咨詢理念偏差個性懶惰不愿承受抉擇的痛苦個性依賴

91. 心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和什么三者的函數(shù)

咨詢方法咨詢態(tài)度咨詢理念咨詢目標(biāo)

92. 在咨詢過程中，雙方的視線接觸的一般特點(diǎn)是

出現(xiàn)沉默時雙方都會更多地注視對方講者比聽者更多注視對方講者比聽者更少注視對方出現(xiàn)沉默時雙方都會更少注視對方

93. 對“功能性的行為失調(diào)”的敘述，錯誤的是

“功能性的行為失調(diào)“是產(chǎn)生阻抗的原因之一求助者可以從“功能性的行為失調(diào)”中獲益“功能性的行為失調(diào)”可以掩蓋求助者更為深層的心理沖突求助者對“功能性的行為失調(diào)”并不感到焦慮

94. “情緒發(fā)泄”屬于

講話程度上的阻抗講話方式上的阻抗講話內(nèi)容上的阻抗咨詢關(guān)系上的阻抗

95. “心理外歸因”屬于

講話程度上的阻抗講話方式上的阻抗講話內(nèi)容上的阻抗咨詢關(guān)系上的阻抗

96. 對于咨詢過程中出現(xiàn)沉默，正確的理解是

沉默是求助者進(jìn)行探索、表達(dá)時的停止沉默是求助者對咨詢師的故意刁難求助者的沉默多數(shù)是咨詢師引起的咨詢師必須想方設(shè)法主動打破沉默

97. 求助者對咨詢師產(chǎn)生憤怒而出現(xiàn)的沉默是

懷疑型思考型情緒型反抗型

98. 通過觀察和測量身體距離、生理指標(biāo)的變化來推測個體的態(tài)度，這是態(tài)度測量的

投射法行為反應(yīng)測量法量表法活動產(chǎn)品法

99. 人本主義關(guān)心的主要命題不包括

尊嚴(yán)潛能價值行為

100. 機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是

認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)在于查明刺激與反應(yīng)之間的規(guī)律性關(guān)系主張從整體上來研究心理現(xiàn)象強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用認(rèn)為心理學(xué)的任務(wù)是探討意識經(jīng)驗(yàn)由什么元素構(gòu)成

101. 思維的基本單位是

概念決策推理判斷

二、多選題

102. 對求助者形成初步印象的內(nèi)容包括

對心理問題嚴(yán)重程度形成大致判斷對可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計對引發(fā)問題的深層原因的初步分析對心理問題的類型形成大致的診斷

103. 不同理論流派的指導(dǎo)方法是

完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)行為主義源學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行種行為的訓(xùn)練理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源

104. 指導(dǎo)技術(shù)的正確做法是

咨詢師直接指示求助者以某種方式行動可以不考慮求助者的心理準(zhǔn)備讓求助者真正理解指導(dǎo)的內(nèi)容不強(qiáng)迫求助者執(zhí)行

105. 使用面質(zhì)技術(shù)時應(yīng)該注意

要做好充分的理論準(zhǔn)備避免個人發(fā)泄以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)避免無情攻擊

106. 面質(zhì)技術(shù)也稱

質(zhì)疑對抗指責(zé)正視現(xiàn)實(shí)

107. 理解非言語行為要注意

正確把握非言語行為的各種含義全面觀察非言語行為應(yīng)把動作群放到某種情境中來了解應(yīng)關(guān)注言語內(nèi)容與非言語內(nèi)容的不一致

108. 阻抗產(chǎn)生的原因包括

生理機(jī)能嚴(yán)重喪失反抗咨詢師的動機(jī)功能性的行為失調(diào)成長帶來的痛苦

109. 尊重在咨詢中的作用包括

使咨詢師更加客觀地看待求助者開發(fā)求助者的潛能使求助者人格產(chǎn)生建設(shè)性的改變使求助者獲得自我價值感

110. 共情的含義包括

咨詢師借助知識和經(jīng)驗(yàn)，深刻理解求助者心理和具體問題的實(shí)質(zhì)咨詢師運(yùn)用咨詢技巧，把自己的共情傳達(dá)給對方共情是指咨詢師體驗(yàn)求助者內(nèi)心世界的能力咨詢師通過求助者的言行，深入對方內(nèi)心去體驗(yàn)他的情感與思維

111. 有關(guān)情感反應(yīng)，正確的理解是

著重于求助者談話內(nèi)容針對求助者現(xiàn)在的感情其最大功用是捕捉求助者瞬間感受其最大功用是揭示求助者思想核心

112. 內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)是指

將咨詢師的意見如實(shí)相告咨詢師根據(jù)求助者的談話內(nèi)容給予指導(dǎo)把求助者的主要言談加以整理，反饋給求助者將求助者的思想認(rèn)識加以整理，反饋給求助者

113. 心理咨詢方案應(yīng)當(dāng)包括

咨詢的目標(biāo)雙方的責(zé)權(quán)義咨詢的態(tài)度咨詢效果的承諾

114. 制定心理咨詢方案的作用在于

便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可以滿足求助者的知情權(quán)滿足形式上的需要可以使咨詢雙方明確行動目標(biāo)

115. 羅杰斯提出的心理健康者的5個特征包括

樂于接受一切經(jīng)驗(yàn)樂于獲得他人幫助時刻保持生活充實(shí)時刻保持積極樂觀

116. 雙方面商定的有效咨詢目標(biāo)的特征包括

心理學(xué)的簡便易行的可評估的盡早見效的

117. 收集求助者資料時圍繞的七個問題包括

whowhatwhyhow

118. 為了有效地積極關(guān)注，應(yīng)該注意

避免盲目樂觀重視負(fù)性情緒反對過分消極立足實(shí)事求是

119. 共情的三個具體含義是指心理咨詢師

要以自己的參照框架去剖析求助者的問題借助于求助者的言行，體驗(yàn)對方的內(nèi)心世界借助于知識經(jīng)驗(yàn)，把握對方體驗(yàn)與其人格之間的聯(lián)系要運(yùn)用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者

120. 對求助者心理狀況及自我意識等相關(guān)問題的評估，評估內(nèi)容應(yīng)包括

情感和心境、定向力和意識基本的感知覺、認(rèn)知、外表、語言和思維現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰?/label>判斷力和自知力

121. 社會支持評定量表的維度包括

主觀支持對社會支持的利用度總分客觀支持

122. 咨詢師在初診接待應(yīng)確保求助者了解的內(nèi)容包括

心理咨詢解決什么問題心理咨詢不能解決什么保密原則及保密例外心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行

123. 咨詢過程中，選擇會談的內(nèi)容原則包括

可以量化評估有效求助者可接受積極

124. 咨詢過程中，心理咨詢師提問過多，可能帶來的消極作用包括

產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息增加了求助者的自我探索造成求助者的依賴解決問題的責(zé)任轉(zhuǎn)移到咨詢師身上

125. 咨詢師使用面質(zhì)技術(shù)時應(yīng)注意

要以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)以求助者請求為準(zhǔn)要具備充足的理論知識避免個人發(fā)泄

126. 來源于求助者方面影響咨詢關(guān)系建立與維護(hù)的因素包括

悟性水平行為方式咨詢理念咨詢態(tài)度

三、判斷題

127. 全部社會化的前提是道德社會化

對錯

128. 弗洛姆所稱的逃避機(jī)制不包括獨(dú)裁

對錯

129. 態(tài)度的ABC模型中，B指行為傾向

對錯

130. 調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動的皮層下中樞位于下丘腦

對錯

131. 對可控性因素的歸因，使人們更可能對行為做出準(zhǔn)確的預(yù)測

對錯

132. 解釋是為求助者提供新的思維方法

對錯

133. 人耳對16~20000赫茲的聲波最敏感

對錯

134. 心理咨詢對精神障礙患者的作用是精神分析

對錯

135. 一般情況下，嬰兒的分離焦慮要經(jīng)歷4個發(fā)展階段

對錯

136. 心理治療的目的應(yīng)該是發(fā)展病人的創(chuàng)造性潛力及完整的人格，而不是治療癥狀，這是榮格的觀點(diǎn)

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137. 主張人性是“有善有惡”的中國古代思想家是荀子

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138. 呼吸放松法包括控制呼吸放松法

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139. 調(diào)整認(rèn)知可以作為咨詢目標(biāo)

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140. MMPID量表不屬于效度量表

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141. 嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律是從隨意動作向不隨意動作發(fā)展

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142. 出現(xiàn)阻抗屬于正?，F(xiàn)象，咨詢師完全不必在意

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143. 幻想是一種精神病性癥狀

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144. 集體潛意識是弗洛伊德理論中的概念

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145. 壓力源的性質(zhì)包括生物性的和社會性的

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146. 咨詢轉(zhuǎn)介的正確做法是對新咨詢師詳細(xì)介紹情況

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147. 人對現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng)方式不包括悟性反應(yīng)

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148. 家庭不是社會化的載體

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149. 腦的最古老部位是腦干

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150. 人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的行為上的聯(lián)系

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151. 態(tài)度的特點(diǎn)不包括穩(wěn)定性

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