關(guān)于垃圾分類認(rèn)知與行為調(diào)查問卷

您好！我們正在開展一項(xiàng)關(guān)于垃圾分類認(rèn)知與行為的情況研究非常需要您的支持，請(qǐng)您協(xié)助我們認(rèn)真填寫問卷，謝謝！

1. 您的性別

男女

2. 您的年級(jí)

六年級(jí)及以下七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)高中大學(xué)及以上

3. 您會(huì)隨手撿起地上的垃圾嗎？

會(huì)不會(huì)偶爾會(huì)

4. 您會(huì)把吃完或者用完的垃圾到處亂丟嗎？

會(huì)不會(huì)

5. 當(dāng)您看到別人亂扔垃圾，你會(huì)怎么做？

上前阻止自己撿起來扔到垃圾桶不予理會(huì)其它

6. 您是否清楚校園內(nèi)垃圾分類的具體標(biāo)準(zhǔn)（如可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的分類范圍）？

非常清楚，能準(zhǔn)確區(qū)分所有類別基本清楚，能區(qū)分大部分常見垃圾不太清楚，僅知道少數(shù)類別完全不清楚，從未了解過

7. 您能準(zhǔn)確區(qū)分“可回收物”與“其他垃圾”中的易混淆物品（如干凈外賣盒vs沾油污外賣盒、紙巾vs打印紙）嗎？

能完全區(qū)分，從未出錯(cuò)能區(qū)分大部分，偶爾混淆只能區(qū)分少數(shù)，經(jīng)常混淆完全不能區(qū)分

8. 您主要通過哪些渠道了解垃圾分類知識(shí)？

校園海報(bào)/宣傳欄課堂教學(xué)/講座微信公眾號(hào)/短視頻平臺(tái)同學(xué)/老師口頭告知從未了解過

9. 當(dāng)您不確定某類垃圾的分類方式時(shí)，會(huì)怎么做？

當(dāng)場(chǎng)用手機(jī)查詢正確分類方式先放在一邊，之后問同學(xué)/老師隨便選一個(gè)垃圾桶投放干脆不分類，和其他垃圾混放

10. 您平均每周在校園內(nèi)“正確分類投放垃圾”的次數(shù)大約是？

10次及以上6-9次3-5次0-2次

11. 當(dāng)您看到校園內(nèi)垃圾桶旁有未分類的垃圾時(shí)，您會(huì)？

主動(dòng)幫忙分類投放提醒身邊人注意分類拍照反饋給校園管理部門當(dāng)作沒看見，不采取行動(dòng)

12. 您認(rèn)為校園垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)和校園管理的重要性如何？

非常重要，是校園環(huán)保的關(guān)鍵環(huán)節(jié)比較重要，能改善校園環(huán)境一般重要，對(duì)環(huán)境影響不大不重要，沒必要花時(shí)間分類

13. 您是否愿意花更多時(shí)間學(xué)習(xí)校園垃圾分類知識(shí)？

非常愿意，主動(dòng)找資料學(xué)習(xí)愿意，學(xué)校組織培訓(xùn)就參加不太愿意，除非有強(qiáng)制要求不愿意，覺得沒必要學(xué)

14. 您認(rèn)為校園內(nèi)“難以堅(jiān)持垃圾分類”的主要原因是？

垃圾桶標(biāo)識(shí)不清晰，無法區(qū)分類別分類垃圾桶分布較少，投放不方便缺乏監(jiān)督機(jī)制，混投無約束自身時(shí)間緊張，沒時(shí)間分類不清楚分類標(biāo)準(zhǔn)，怕分錯(cuò)身邊人都不分類，自己也沒動(dòng)力

15. 您希望學(xué)校/社會(huì)通過哪些方式提升垃圾分類效果？

增加分類垃圾桶數(shù)量，優(yōu)化分布開展垃圾分類知識(shí)講座/競(jìng)賽安排志愿者現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)分類利用校園廣播/LED屏循環(huán)播放分類知識(shí)通過海報(bào)，傳單宣傳

16. 你對(duì)亂扔垃圾的看法。

17. 對(duì)于校園垃圾分類，您還有其他建議嗎？

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