大學(xué)生環(huán)保意識與行為調(diào)查

親愛的同學(xué)，你好！我們是對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)環(huán)保課題研究小組，正在進(jìn)行一項關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識與行為的調(diào)查研究。本問卷旨在了解當(dāng)代大學(xué)生對環(huán)境問題的看法及日常實踐，以期探索更有效的校園環(huán)保教育模式。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將對您的信息嚴(yán)格保密。預(yù)計填寫時間為3-5分鐘。感謝你的支持與參與！

1. 你的性別

男女其他/不愿透露

2. 你的專業(yè)背景最接近以下哪個領(lǐng)域

人文社科（如文學(xué)、歷史、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)等）理工科（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機(jī)等）農(nóng)學(xué)/環(huán)境/生命科學(xué)醫(yī)學(xué)藝術(shù)/體育

3. 你每月可支配的生活費大約為

2000元及以下2001-3000元3001-4000元4000元以上

4. 你的成長背景是

城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村

5. 您如何理解“環(huán)?！边@一個概念？

A 節(jié)約資源、減少污染的生活方式B 政府和企業(yè)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任C 一種理想化但難以堅持的行為D 一種社會趨勢或輿論導(dǎo)向其他（請簡要說明）

6. 您對以下陳述的認(rèn)同程度是

非常同意
同意
一般
不同意
完全不同意

政府應(yīng)通過強(qiáng)制性政策推動環(huán)保

環(huán)保問題應(yīng)主要依靠市場機(jī)制解決

為保護(hù)環(huán)境，可適當(dāng)限制部分經(jīng)濟(jì)開發(fā)

個人環(huán)保責(zé)任應(yīng)優(yōu)先于政府/企業(yè)的環(huán)保義務(wù)

國家應(yīng)加強(qiáng)對企業(yè)污染的監(jiān)管，即使可能影響部分市場自由

環(huán)保是需政府、企業(yè)、公眾共同參與的集體行動

7. 在您看來，以下哪些現(xiàn)實需求可能與環(huán)保目標(biāo)發(fā)生沖突

追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)機(jī)會便利的生活方式（如外賣、快遞）消費升級與時尚潮流城市建設(shè)與生態(tài)保護(hù)社會公平與綠色政策成本分擔(dān)其他

8. 情景A：宿舍樓下安裝垃圾分類箱，但處理不及時、氣味較大。您會

堅持分類并反饋問題有時會隨手丟棄覺得麻煩，不愿參與無所謂，別人怎么做我就怎么做

9. 情景B：校外餐廳推出可降解外賣盒，比普通盒貴0.5元。您會

愿意多花錢支持環(huán)保偶爾選擇不愿意，希望政府補貼認(rèn)為商家營銷，與環(huán)保關(guān)系不大

10. 情景C：家鄉(xiāng)計劃引入環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)更高的“綠色工廠”體系，但這類工廠因自動化程度高、用人少，可能導(dǎo)致部分傳統(tǒng)崗位減少，居民擔(dān)心影響就業(yè)。您認(rèn)為應(yīng)

堅持環(huán)保優(yōu)先平衡環(huán)境與就業(yè)，逐步推進(jìn)以民生為先，暫緩?fù)七M(jìn)不清楚/不關(guān)心

11. 請根據(jù)您的實際情況選擇以下行為的頻率

總是
經(jīng)常
偶爾
很少
從不

按照垃圾分類標(biāo)識投放垃圾

隨手關(guān)緊水龍頭并檢查是否滴水

自備購物袋，避免購買塑料袋

外賣或打包時選擇“無需餐具”

12. 當(dāng)環(huán)保行為需要額外花費金錢時（如花更高價格購買環(huán)保材質(zhì)產(chǎn)品），您通常會

堅持環(huán)保，不計較花費偶爾妥協(xié)，優(yōu)先考慮價格經(jīng)常妥協(xié)，覺得額外花錢不值從不堅持，直接選擇低價非環(huán)保方式

13. 當(dāng)環(huán)保行為需要額外投入時間時（如特意前往分類回收點投放垃圾），您通常會

堅持環(huán)保，不計較時間偶爾妥協(xié)，優(yōu)先考慮時間成本經(jīng)常妥協(xié)，覺得額外耗時沒必要從不堅持，直接選擇省時非環(huán)保方式

14. 當(dāng)環(huán)保行為需要額外付出精力時（如手動清洗重復(fù)使用的餐具而非使用一次性餐具），你通常會

堅持環(huán)保行為，不計較額外精力偶爾會妥協(xié)，優(yōu)先考慮便捷性經(jīng)常妥協(xié)，覺得額外費力不劃算從不堅持，直接選擇非環(huán)保且省力的方式

15. 您認(rèn)為當(dāng)?shù)鼐用駥Νh(huán)保政策的接受度受哪些因素影響

收入水平與生活成本環(huán)保政策宣傳程度政府補貼與激勵機(jī)制環(huán)境污染對生活的直接影響教育水平與代際觀念差異其他

16. 您是否同意“個人的環(huán)保行動可以帶來社會改變”

完全同意比較同意不確定不太同意完全不同意

17. 您認(rèn)為自己的環(huán)保意識和實際環(huán)保行為是否一致

完全一致，意識指引行為基本一致，大部分行為符合意識略有脫節(jié)，偶爾做不符合環(huán)保意識的事嚴(yán)重脫節(jié)，意識強(qiáng)但很少付諸行動不清楚

18. 您認(rèn)為自己未能將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動的主要原因是什么

（如果您認(rèn)為自已意識與行為存在脫節(jié)，此題為必答；否則為選答）

缺乏便利的環(huán)保條件（如垃圾分類設(shè)施不足）身邊同學(xué)普遍不重視，無正向示范踐行環(huán)保時被他人調(diào)侃，因社交壓力放棄覺得個人行為對環(huán)境影響太小生活節(jié)奏快，沒時間兼顧環(huán)保知識不足，不知如何正確行動其他

19. 當(dāng)您看到他人有不環(huán)保的行為（如隨手扔垃圾），您會

主動上前制止并講解默默撿起垃圾，用行動影響心里反感，但不采取行動覺得無所謂，自己也可能這樣做

20. 您認(rèn)為以下哪些措施能有效促進(jìn)大學(xué)生將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為行為

校園加強(qiáng)環(huán)保設(shè)施建設(shè)學(xué)校開設(shè)環(huán)保實踐課程或講座組織校園環(huán)保志愿活動建立環(huán)保行為激勵機(jī)制（如評優(yōu)加分）媒體多宣傳大學(xué)生環(huán)保典型案例其他

21. 您認(rèn)為自身環(huán)保意識對日常消費決策的影響程度如何

影響極大，優(yōu)先選擇環(huán)保產(chǎn)品有一定影響，同等條件下選環(huán)保產(chǎn)品影響較小，主要看價格和實用性無任何影響，從不考慮環(huán)保因素

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