關(guān)于《梯子與木板游戲中幼兒安全探索》的教師觀念與現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的老師:
您好！為有效開展我園《中大班幼兒在梯子與木板游戲中的安全探索實(shí)踐研究》的校本研修，我們希望通過此問卷，深入了解您對(duì)此類游戲的真實(shí)看法和日常實(shí)踐情況。您的寶貴意見將是本研究最重要、最真實(shí)的起點(diǎn)。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于整體分析與研究規(guī)劃，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況放心填寫。感謝您的支持與合作！

第一部分:基本信息

1. 您所在的班級(jí):

大班中班

2. 您的教齡:

1年及以下1-2年2-3年及以上

第二部分:安全觀念與風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知
（請(qǐng)選擇最符合您實(shí)際情況的選項(xiàng)）

1. 對(duì)于幼兒參與梯子、木板這類具有一定挑戰(zhàn)性的游戲，您的總體態(tài)度是:

非常支持，對(duì)幼兒發(fā)展至關(guān)重要比較支持，但需要嚴(yán)密監(jiān)護(hù)一般，持中立態(tài)度比較擔(dān)心，希望盡量減少此類活動(dòng)非常擔(dān)憂，應(yīng)避免以防范意外

2. 您如何理解游戲中的“風(fēng)險(xiǎn)”與“危害”?

兩者基本是一回事，都指可能造成傷害的因素“風(fēng)險(xiǎn)”是幼兒可以學(xué)習(xí)管理和應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)，“危害”是應(yīng)被消除的不安全因素沒有思考過兩者的區(qū)別

3. 在梯子與木板游戲中，您認(rèn)為最大的安全隱患來自于:（可多選）

器材本身（如不穩(wěn)、有毛刺）幼兒能力不足（如平衡感差、力量?。?/label>幼兒的危險(xiǎn)行為（如推搡、打鬧）教師看護(hù)不周環(huán)境設(shè)置不合理（如地面過硬、空間擁擠）其他

4. 您認(rèn)為通過教育和引導(dǎo)，中大班幼兒能否學(xué)會(huì)評(píng)估并管理自己在游戲中的風(fēng)險(xiǎn)?

完全可以，他們具備這個(gè)潛力一定程度上可以，但主要仍需依靠教師判斷基本不能，他們年齡太小，缺乏預(yù)見危險(xiǎn)的能力

第三部分:實(shí)踐做法與指導(dǎo)策略
（請(qǐng)選擇最符合您日常做法的選項(xiàng)）

1. 在組織此類游戲前，您通常會(huì):

與幼兒共同檢查器材和場(chǎng)地安全親自檢查器材和場(chǎng)地，但不讓幼兒參與主要依靠保育員或幼兒園定期的安全檢查很少進(jìn)行專門檢查

2. 游戲前，您如何制定和講解規(guī)則?

與幼兒共同討論，生成大家認(rèn)同的安全規(guī)則由我直接宣布必須遵守的幾條核心規(guī)則簡(jiǎn)單提醒“注意安全”，沒有固定規(guī)則視當(dāng)天搭建的復(fù)雜程度臨時(shí)制定規(guī)則

3. 在幼兒游戲過程中，您最常見的角色是:

近距離監(jiān)護(hù)者，隨時(shí)準(zhǔn)備出手保護(hù)觀察記錄者，只在必要時(shí)用語言提示積極參與者，與幼兒一起搭建和探索安全守護(hù)者，不斷提醒和糾正幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作

4. 當(dāng)您看到一名幼兒嘗試一個(gè)看起來有點(diǎn)“危險(xiǎn)”的動(dòng)作（如從搭高的梯子上跳下）時(shí)，您最可能的第一反應(yīng)是:

立即出聲制止:“別跳，危險(xiǎn)！”迅速靠近，并詢問:“你準(zhǔn)備怎么下來?需要我保護(hù)嗎?”觀察他/她是否已評(píng)估環(huán)境（如下方有無緩沖、周圍有無他人）在他/她成功后，與其復(fù)盤這個(gè)動(dòng)作的安全要點(diǎn)

5. 在游戲結(jié)束后，您是否會(huì)組織分享與反思環(huán)節(jié)?

經(jīng)常組織，重點(diǎn)分享成功的解決方法和遇到的安全問題偶爾組織，主要是分享游戲的樂趣很少組織，因?yàn)闀r(shí)間緊張從不組織

第四部分:困惑與支持需求

1. 在開展梯子與木板游戲時(shí)，您遇到的最大困惑或挑戰(zhàn)是什么?（可多選）

擔(dān)心孩子受傷，責(zé)任壓力大不知如何把握“放手”與“保護(hù)”的尺度缺乏支持幼兒進(jìn)行高水平建構(gòu)和探索的指導(dǎo)策略班級(jí)幼兒人數(shù)多，看不過來家長(zhǎng)的不理解或過度保護(hù)自身相關(guān)知識(shí)和技能的欠缺其他

2. 為了能更安心、有效地支持幼兒進(jìn)行安全探索，您最希望獲得哪些支持?（可多選）

系統(tǒng)的安全知識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的實(shí)踐案例獲得更具體、可操作的教師指導(dǎo)策略配備更多的成人輔助（如保育員、助教）獲得家長(zhǎng)的理解與配合的策略完善的安全保障制度和清晰的意外處理流程其他

第五部分:開放性問題

對(duì)于本次“安全探索”實(shí)踐研究，您最期待解決的核心問題是什么?或您有什么具體的建議?

問卷到此結(jié)束，再次感謝您付出的寶貴時(shí)間和真誠(chéng)分享！

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