護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教測(cè)評(píng)問(wèn)卷

您好！感謝您參與本次護(hù)理實(shí)習(xí)帶教測(cè)評(píng)。本問(wèn)卷旨在了解您實(shí)習(xí)期間對(duì)帶教老師及醫(yī)院相關(guān)方面的滿(mǎn)意度和建議，您的反饋對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。問(wèn)卷采取匿名方式進(jìn)行，所有數(shù)據(jù)僅用于統(tǒng)計(jì)分析，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)作答。

1. 您的實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)

1個(gè)月以?xún)?nèi)1-3個(gè)月3-6個(gè)月6-12個(gè)月1年以上

2. 請(qǐng)對(duì)帶教老師的以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)（1分表示很不滿(mǎn)意，5分表示很滿(mǎn)意）

1分-很不滿(mǎn)意
2分-不滿(mǎn)意
3分-一般
4分-滿(mǎn)意
5分-很滿(mǎn)意

專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

操作技能熟練度

教學(xué)耐心程度

溝通表達(dá)能力

臨床思維培養(yǎng)

職業(yè)道德素養(yǎng)

對(duì)學(xué)生提問(wèn)的回應(yīng)及時(shí)性

個(gè)性化指導(dǎo)的針對(duì)性

3. 帶教老師是否能有效指導(dǎo)您將理論知識(shí)應(yīng)用于臨床實(shí)踐

完全不能不太能一般比較能完全能

4. 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，帶教老師對(duì)您的鼓勵(lì)和支持程度

幾乎沒(méi)有較少一般較多非常多

5. 您認(rèn)為帶教老師在教學(xué)中存在的主要優(yōu)點(diǎn)有哪些（可多選）

教學(xué)方法靈活多樣理論與實(shí)踐結(jié)合緊密注重培養(yǎng)獨(dú)立工作能力善于啟發(fā)思考為人師表，榜樣作用好關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)其他

6. 您認(rèn)為帶教老師在教學(xué)中有待改進(jìn)的方面有哪些（可多選）

教學(xué)時(shí)間不足教學(xué)內(nèi)容深度不夠操作示范不夠細(xì)致反饋不夠具體對(duì)學(xué)生差異關(guān)注不夠教學(xué)態(tài)度有待改善其他

7. 請(qǐng)對(duì)醫(yī)院的以下實(shí)習(xí)安排及環(huán)境方面進(jìn)行評(píng)價(jià)（1分表示很不滿(mǎn)意，5分表示很滿(mǎn)意）

1分-很不滿(mǎn)意
2分-不滿(mǎn)意
3分-一般
4分-滿(mǎn)意
5分-很滿(mǎn)意

實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)安排的合理性

科室學(xué)習(xí)氛圍

臨床資源的可利用性

實(shí)習(xí)管理制度的清晰度

8. 您向其他同學(xué)推薦來(lái)本院實(shí)習(xí)的可能性有多大（0分表示極不可能，10分表示極可能）

不可能

極有可能

9. 總體而言，您對(duì)本次實(shí)習(xí)的滿(mǎn)意度

非常不滿(mǎn)意不滿(mǎn)意一般滿(mǎn)意非常滿(mǎn)意

10. 您在實(shí)習(xí)期間最有收獲的方面是哪些（可多選）

專(zhuān)業(yè)操作技能提升臨床問(wèn)題解決能力增強(qiáng)醫(yī)患溝通技巧掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感增強(qiáng)其他

11. 您認(rèn)為醫(yī)院在實(shí)習(xí)管理方面存在哪些問(wèn)題（可多選）

實(shí)習(xí)計(jì)劃不明確考核方式不合理師生配比不足缺乏系統(tǒng)性培訓(xùn)生活保障不到位其他

12. 您對(duì)帶教老師個(gè)人有什么具體的表?yè)P(yáng)或感謝？

13. 您滿(mǎn)意的實(shí)習(xí)科室有哪些？

14. 為了提高護(hù)理實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量，您對(duì)醫(yī)院或科室有什么寶貴的建議？

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