湖南醫(yī)藥學(xué)院臨床學(xué)院2025年度教學(xué)督導(dǎo)工作學(xué)生意見征集問卷

親愛的同學(xué)：

你好！為全面復(fù)盤2025年度教學(xué)督導(dǎo)工作成效，精準(zhǔn)捕捉教學(xué)過程中的痛點(diǎn)與需求，進(jìn)一步優(yōu)化下一年度教學(xué)督導(dǎo)方案，讓督導(dǎo)工作更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)效果提升和高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，現(xiàn)面向全體同學(xué)開展意見征集。本問卷實行匿名制，所有反饋僅用于教學(xué)督導(dǎo)工作改進(jìn)，將嚴(yán)格保密你的個人信息。請結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷（理論學(xué)習(xí)、臨床見習(xí)、實習(xí)實踐等）如實填寫，你的真實感受和寶貴建議是我們完善工作的關(guān)鍵依據(jù)，衷心感謝你的支持與配合！

一、基本信息（可多選或按需填寫，僅用于分類統(tǒng)計）

1. 你的身份:

本科生實習(xí)生其他（請注明:）

2. 若為本科生，你的年級:

低年級（1-2年級）高年級（3-5年級）非本科生

3. 若為實習(xí)生，你的實習(xí)階段:

實習(xí)初期（1-3個月）實習(xí)中期（4-8個月）實習(xí)后期（9-12個月）非實習(xí)生

4. 你的專業(yè):

5. 你是否參與過督導(dǎo)相關(guān)活動（如座談、評教、問卷反饋等）:

參與多次參與一次未參與過

二、督導(dǎo)工作整體評價（請在對應(yīng)選項打“√”，5分=非常滿意，4分=滿意，3分=一般，2分=不滿意，1分=非常不滿意）

1.年度教學(xué)督導(dǎo)工作對提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要性

5分4分3分2分1分

2.督導(dǎo)工作的公平性與客觀性

5分4分3分2分1分

3.督導(dǎo)工作對改善教學(xué)環(huán)境 / 資源的實際幫助

5分4分3分2分1分

4.督導(dǎo)人員的工作態(tài)度（如耐心傾聽、客觀溝通）

5分4分3分2分1分

5.整體對 2025 年度教學(xué)督導(dǎo)工作的滿意度

5分4分3分2分1分

三、督導(dǎo)重點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求匹配度評價

1. 以下督導(dǎo)重點(diǎn)中，你認(rèn)為對你的學(xué)習(xí)最有幫助的是（可多選）:

理論見習(xí)課程督導(dǎo)實習(xí)教學(xué)帶教督導(dǎo)教學(xué)文件規(guī)范性督導(dǎo)（如教案、教學(xué)大綱）前期督導(dǎo)問題整改閉環(huán)核查教師教學(xué)方法/技能督導(dǎo)教學(xué)資源保障督導(dǎo)（如教材、設(shè)備）其他（請注明:）

2. 你認(rèn)為當(dāng)前督導(dǎo)重點(diǎn)中，哪些方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)（可多選）:

臨床實踐技能教學(xué)督導(dǎo)教師課堂互動引導(dǎo)督導(dǎo)實習(xí)帶教個性化指導(dǎo)督導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容與臨床實際銜接督導(dǎo)學(xué)習(xí)困難幫扶相關(guān)督導(dǎo)其他（請注明:）

3. 你認(rèn)為教學(xué)資料（如教案、教學(xué)大綱、實習(xí)指導(dǎo)書）的規(guī)范性對你的學(xué)習(xí)影響程度:

影響極大（規(guī)范資料能明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）影響較大影響一般影響較小無影響

4. 你對“前期督導(dǎo)反饋問題整改”的實際感受（如教學(xué)改進(jìn)、資源優(yōu)化等）:

改善明顯（能感受到教學(xué)/環(huán)境的積極變化）有一定改善無明顯變化不清楚反而變差

5. 你是否希望增加對以下與學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的督導(dǎo)（可多選）:

課堂/實習(xí)期間學(xué)生權(quán)益保障督導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力疏導(dǎo)相關(guān)教學(xué)支持督導(dǎo)跨學(xué)科知識融合教學(xué)督導(dǎo)線上教學(xué)資源質(zhì)量督導(dǎo)其他（請注明:）

四、督導(dǎo)方式與溝通體驗評價

1. 你認(rèn)為最有效的督導(dǎo)方式是（可多選）:

學(xué)生座談會（能直接表達(dá)訴求）問卷調(diào)查（匿名且便捷）實習(xí)基地實地走訪（貼近實習(xí)場景）隨堂聽課（真實反映課堂情況）學(xué)生信息員反饋（持續(xù)溝通渠道）其他（請注明:）

2. 你參與督導(dǎo)相關(guān)座談/反饋活動時的感受（如參與過）:

充分表達(dá)了學(xué)習(xí)困惑與需求（意見被重視）部分表達(dá)了需求未充分表達(dá)（時間有限/話題不聚焦）形式化嚴(yán)重（無實質(zhì)回應(yīng)）未參與過

3. 你是否知曉督導(dǎo)結(jié)果的反饋情況（如教學(xué)改進(jìn)通知、問題整改公示等）:

非常清楚（定期收到反饋）基本清楚不太清楚完全不清楚

4. 你認(rèn)為當(dāng)前督導(dǎo)與學(xué)生的溝通渠道是否暢通?若需優(yōu)化，可補(bǔ)充建議:

非常暢通基本暢通不太暢通完全不暢通需優(yōu)化（建議:）

5. 你是否支持增加“線上便捷反饋渠道”（如小程序留言、班級反饋群）?

非常支持支持無所謂不支持有條件支持（條件:）

五、教學(xué)體驗與督導(dǎo)關(guān)聯(lián)評價

1. 你認(rèn)為督導(dǎo)工作對教師教學(xué)態(tài)度的積極影響程度:

影響極大（教師更負(fù)責(zé)、更投入）影響較大影響一般影響較小無影響

2. 你對教師教學(xué)方法（如案例教學(xué)、PBL、互動討論）的滿意度，是否感受到督導(dǎo)帶來的優(yōu)化:

非常滿意（優(yōu)化明顯）滿意（有一定優(yōu)化）一般（無明顯變化）不滿意（未優(yōu)化反而變差）不關(guān)注

3. 你在實習(xí)/見習(xí)期間，帶教老師的指導(dǎo)質(zhì)量是否因督導(dǎo)工作有所提升:

提升明顯（指導(dǎo)更細(xì)致、專業(yè)）有一定提升無變化有所下降未參與實習(xí)/見習(xí)

4. 你認(rèn)為教學(xué)資源（如實驗室設(shè)備、實習(xí)器械、教材）的保障情況，是否因督導(dǎo)得到改善:

改善明顯有一定改善無變化有所變差不關(guān)注

5. 你希望督導(dǎo)結(jié)果以何種形式向?qū)W生反饋（可多選）:

班級公告（簡潔明了）線上平臺公示（隨時查閱）學(xué)生座談會集中反饋問卷回訪告知其他（請注明:）

六、下一年度督導(dǎo)工作建議（開放題）

1. 你希望下一年度教學(xué)督導(dǎo)在內(nèi)容上增加或調(diào)整哪些與學(xué)習(xí)相關(guān)的重點(diǎn)?

2. 你對下一年度督導(dǎo)方式、溝通渠道、反饋機(jī)制有何具體建議?

3. 你認(rèn)為當(dāng)前教學(xué)督導(dǎo)工作中，哪些問題最影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗?請?zhí)岢鼍唧w改進(jìn)措施。

4. 其他關(guān)于教學(xué)督導(dǎo)工作的意見或建議:

再次感謝你抽出寶貴時間填寫本問卷！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步、前程似錦！

問卷收集截止時間:2025年12月31日
反饋渠道:如有疑問可聯(lián)系教務(wù)部

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