關(guān)于“校園環(huán)境維護(hù)主要靠學(xué)生自覺”的問卷調(diào)查

調(diào)查目的:
親愛的同學(xué)，你好！為了更好地了解大家對校園環(huán)境維護(hù)的看法，探索如何讓我們的校園變得更美好，我們特此開展本次匿名調(diào)查。你的寶貴意見將為我們提供重要參考。感謝你的參與！
填寫說明: 請根據(jù)你的真實想法和實際情況，在相應(yīng)選項上打“√”或填寫內(nèi)容。

第一部分:基本信息

1.你的身份是:

教師學(xué)生

2.你在班級或?qū)W生會中擔(dān)任職務(wù)嗎?何職務(wù)？

第二部分:現(xiàn)狀與認(rèn)知調(diào)查（請選出最符合你情況的一項）

1.你如何看待我們目前的校園環(huán)境（如教室、走廊、操場、衛(wèi)生間等的整潔衛(wèi)生）?

非常干凈整潔比較干凈，但偶爾有垃圾一般，臟亂情況時有發(fā)生不太干凈，需要大力改進(jìn)

2.當(dāng)你看到地上有垃圾（不是自己扔的），你通常會怎么做?

主動撿起來扔進(jìn)垃圾桶有時會撿，看情況和心情認(rèn)為這不是我的責(zé)任，不予理會告訴值日生或老師

3.你認(rèn)為保持校園環(huán)境整潔，最重要的是靠什么?

學(xué)生的自覺自律學(xué)校的嚴(yán)格管理和懲罰措施保潔人員的辛勤工作大家共同的監(jiān)督和提醒其他:

4.你認(rèn)為“學(xué)生自覺”在維護(hù)校園環(huán)境中能起到多大作用?

決定性作用，沒有自覺再多的管理也沒用主要作用，是管理措施有效的基礎(chǔ)輔助作用，需要與管理制度配合作用有限，主要還得靠外部約束

第三部分:行為與原因探究（可多選）

5.在什么情況下，你最能自覺地維護(hù)環(huán)境?（可多選）

當(dāng)環(huán)境本身非常干凈時，不忍心破壞當(dāng)看到其他同學(xué)都這樣做時當(dāng)有老師或同學(xué)在場時當(dāng)學(xué)校有明確的獎勵或班級評比時無論何時，這是我應(yīng)該做的其他:

6.有時沒能做到自覺維護(hù)環(huán)境，可能的原因是什么?（可多選）

一時疏忽，沒注意覺得有保潔人員或值日生會打掃看到別人亂扔，覺得自己守規(guī)矩吃虧垃圾桶距離太遠(yuǎn)，不方便沒有形成習(xí)慣，覺得是小事其他:

7.你認(rèn)為哪些措施最能有效提升同學(xué)們的“自覺性”?（可多選）

加強(qiáng)宣傳教育，讓環(huán)保意識深入人心開展相關(guān)主題班會、辯論賽、實踐活動建立同學(xué)之間的友善提醒和互相監(jiān)督氛圍增加便捷、有趣的垃圾分類和回收設(shè)施老師、班干部以身作則，樹立榜樣其他:

第四部分:開放思考題（請簡要寫下你的想法）

8.有人說:“校園是我家，環(huán)境靠大家?！蹦阏J(rèn)同這句話嗎?你認(rèn)為學(xué)生與學(xué)校（老師、管理方）在環(huán)境維護(hù)上，各自最主要的責(zé)任是什么?

9.對于“校園環(huán)境的維護(hù)主要靠學(xué)生自覺”這個觀點，你最大的支持理由或反對理由是什么?（請至少寫出一條）

問卷結(jié)束，再次感謝你的認(rèn)真填寫！你的想法對我們非常重要！

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