《家庭共讀情況調(diào)查》問(wèn)卷

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！非常感謝您在百忙之中參與此項(xiàng)學(xué)術(shù)調(diào)查。本問(wèn)卷旨在了解您與孩子進(jìn)行親子共讀時(shí)的互動(dòng)情況。所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，我們將對(duì)您的個(gè)人信息和回答內(nèi)容嚴(yán)格保密。問(wèn)卷填寫(xiě)大約需要8-10分鐘，請(qǐng)您根據(jù)日常真實(shí)情況作答。您的寶貴意見(jiàn)對(duì)本研究至關(guān)重要，衷心感謝您的支持與合作！

第一部分：基本信息

1. 孩子的班級(jí)

小班中班大班

2. 孩子的性別

男女

3. 您是孩子的：

母親父親祖父母其他（請(qǐng)注明————）

4. 您接受的最高教育程度：

高中及以下專(zhuān)科本科碩士及以上

第二部分：日常共讀習(xí)慣

請(qǐng)根據(jù)您家庭的實(shí)際情況，選擇最符合的選項(xiàng)。

您平均每周與孩子進(jìn)行親子共讀（一起看書(shū)）的頻率是？

很少（1次及以下）偶爾（2-3次）經(jīng)常（4-5次）幾乎每天（6-7次）

每次親子共讀的平均時(shí)長(zhǎng)大約是？

10分鐘以?xún)?nèi)11-20分鐘21-30分鐘30分鐘以上

7. 共讀時(shí)，主要由誰(shuí)發(fā)起？

總是由我發(fā)起通常由我發(fā)起孩子與我發(fā)起各半通常由孩子發(fā)起

8. 您為孩子選擇圖書(shū)時(shí)，最主要的考慮因素是？（可多選）

孩子的興趣圖書(shū)的教育意義圖畫(huà)是否精美他人推薦或獲獎(jiǎng)情況價(jià)格

第三部分：對(duì)話式閱讀策略使用頻率

以下是親子共讀中可能發(fā)生的一些互動(dòng)情景。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并回憶您與孩子共讀時(shí)的真實(shí)情況，選擇最符合您通常做法的頻率。

題號(hào) 互動(dòng)描述從不很少有時(shí) 經(jīng)常總是

1 2 3 4 5

9. 我會(huì)指著圖畫(huà)問(wèn)孩子命名類(lèi)問(wèn)題，如“這是什么動(dòng)物？”

從不很少有時(shí)經(jīng)常總是

10. 我會(huì)問(wèn)孩子回憶類(lèi)問(wèn)題，如“你還記得小熊剛才為什么難過(guò)嗎？”

從不很少有時(shí)經(jīng)常總是

11. 我會(huì)問(wèn)孩子開(kāi)放性的預(yù)測(cè)或想象問(wèn)題，如“你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？”

從不很少有時(shí)經(jīng)常總是

12. 我會(huì)問(wèn)孩子細(xì)節(jié)性問(wèn)題，如“看看圖里，小兔子穿著什么顏色的衣服？”

從不很少有時(shí)經(jīng)常總是

13. 我會(huì)把故事和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，如“你看他要去幼兒園了，你第一天去幼兒園時(shí)是什么樣的？”

從不很少有時(shí)經(jīng)常總是

14. 當(dāng)孩子回答正確或表現(xiàn)好時(shí)，我會(huì)立即給予明確的表?yè)P(yáng)或肯定，如“你觀察得真仔細(xì)！”

從不很少有時(shí)經(jīng)常總是

15. 當(dāng)孩子的回答不完整或用詞簡(jiǎn)單時(shí)，我會(huì)用更豐富的句子幫他/她擴(kuò)展（如孩子說(shuō)“小狗哭”，我會(huì)說(shuō)“是的，這只小狗找不到家了，所以傷心地哭了”）。

從不很少有時(shí)經(jīng)常總是

16. 當(dāng)孩子對(duì)書(shū)中的某一部分特別感興趣時(shí)（如反復(fù)看一頁(yè)），我會(huì)停下來(lái)，跟隨他/她的興趣深入討論?；蚰７挛覄傉f(shuō)的更復(fù)雜的句子。

從不很少有時(shí)經(jīng)常總是

17. 在我擴(kuò)展句子后，我會(huì)鼓勵(lì)孩子重復(fù)或模仿我剛說(shuō)的更復(fù)雜的句子。

從不很少有時(shí)經(jīng)常總是

18. 當(dāng)孩子對(duì)書(shū)中的某一部分特別感興趣時(shí)（如反復(fù)看一頁(yè)），我會(huì)停下來(lái)，跟隨他/她的興趣深入討論。

從不很少有時(shí)經(jīng)常總是

19. 我會(huì)鼓勵(lì)孩子自己翻頁(yè)，并讓他/她來(lái)控制閱讀的節(jié)奏。

從不很少有時(shí)經(jīng)常總是

20. 閱讀中或結(jié)束后，我會(huì)鼓勵(lì)孩子就書(shū)的內(nèi)容向我提問(wèn)。

從不很少有時(shí)經(jīng)常總是

第四部分：開(kāi)放式問(wèn)題（選填）

如果您愿意分享更多想法，將對(duì)我們的研究有極大幫助。

21. 在您看來(lái)，在與孩子進(jìn)行這種“有問(wèn)有答”的互動(dòng)式閱讀中，最大的收獲或樂(lè)趣是什么？

22. 在嘗試進(jìn)行互動(dòng)式閱讀時(shí)，您遇到過(guò)哪些困難或挑戰(zhàn)？

問(wèn)卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您的耐心參與和支持！

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