學校重點培養(yǎng)孩子的學習習慣（如專注聽講、按時完成作業(yè)、主動預習復習）
老師關(guān)注孩子個體差異，對內(nèi)向/調(diào)皮/學習困難的孩子給予個性化指導
學校多組織適合一年級孩子的集體活動（如趣味運動會、手工實踐、主題班會）
孩子能在學校學會獨立解決簡單問題（如主動求助、分享合作、化解小矛盾）
家校通過固定渠道（如每月家長會、班級群周報、電話）及時溝通孩子情況
學校提供一年級孩子心理適應、行為引導的家長指導（如專題講座、指導手冊）
孩子在學校養(yǎng)成良好作息（按時午休、不拖沓）和飲食習慣（不挑食、不浪費）
學校課程兼顧趣味性和知識性（如游戲化教學、生活化實踐活動）
孩子逐步建立規(guī)則意識（遵守校規(guī)、尊重他人）和責任意識（認真值日、愛護物品）
希望學校在孩子心理適應穩(wěn)定、自理能力提升后（如下學期）再征訂校服
若征訂校服，希望學校允許選擇偏大1-2碼，適配孩子快速生長速度
希望校服增加個性化標識區(qū)域（如可貼姓名貼、繡名字），減少丟失風險
希望學校明確校服征訂套數(shù)（1-2套即可），避免過多造成浪費