機(jī)自教研室教學(xué)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)問題調(diào)查問卷

尊敬的各位老師：

您好！為精準(zhǔn)掌握本教研室教學(xué)過程中的實(shí)際情況，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、強(qiáng)化課堂管理、提升學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范性與主動(dòng)性，持續(xù)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)提質(zhì)增效，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷實(shí)行匿名填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于教研室教學(xué)管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作分析，嚴(yán)格保密。懇請(qǐng)您結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐如實(shí)作答，感謝您的支持與配合！

1. 您的授課年級(jí)：

大一大二大三大四

您本學(xué)期授課班級(jí)數(shù)量：

1個(gè)2-3個(gè)4-5個(gè)5個(gè)以上

您授課時(shí)，學(xué)生攜帶教材的情況：

絕大多數(shù)學(xué)生每次都攜帶多數(shù)學(xué)生經(jīng)常攜帶少數(shù)學(xué)生偶爾攜帶極少學(xué)生攜帶

對(duì)于未攜帶教材的學(xué)生，您認(rèn)為主要原因是（可多選）：

教材未購買或丟失覺得教材用途不大，依賴課件忘記攜帶嫌教材沉重不便攜帶其他

您在課堂上對(duì)學(xué)生攜帶教材的要求及引導(dǎo)措施（可多選）：

明確要求必須攜帶，課前檢查口頭提醒攜帶，不做強(qiáng)制要求結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生查閱教材，無硬性規(guī)定未作專門要求

您授課班級(jí)中學(xué)生記錄課堂筆記的整體情況：

絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)真記錄多數(shù)學(xué)生能簡要記錄重點(diǎn)少數(shù)學(xué)生偶爾記錄極少學(xué)生記錄

您認(rèn)為學(xué)生不記錄課堂筆記的主要原因是（可多選）：

覺得課件可下載，無需記錄課堂節(jié)奏快，來不及記錄不清楚筆記重點(diǎn)，不知如何記錄學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏記錄意識(shí)其他

您在引導(dǎo)學(xué)生記錄課堂筆記方面采取的措施（可多選）：

明確告知筆記重點(diǎn)與方法預(yù)留課堂記錄時(shí)間將筆記完成情況納入平時(shí)成績定期檢查或抽查筆記未采取專門引導(dǎo)措施其他

您認(rèn)為學(xué)生攜帶教材、記錄課堂筆記對(duì)教學(xué)效果的影響：

影響很大，能顯著提升學(xué)習(xí)效果有一定影響，可輔助提升學(xué)習(xí)質(zhì)量影響較小，關(guān)鍵在于課堂專注度基本無影響

10.

您在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，是否會(huì)專門考慮引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂：

每次都會(huì)重點(diǎn)考慮多數(shù)情況下會(huì)考慮偶爾會(huì)考慮基本不考慮

11.

您常用的提升課堂互動(dòng)性的教學(xué)設(shè)計(jì)方式有（可多選）：

提問互動(dòng)（含點(diǎn)名提問、隨機(jī)提問）小組討論+成果展示案例分析+課堂搶答實(shí)踐操作+現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)線上互動(dòng)工具（如問卷星、學(xué)習(xí)通）其他

12.

您認(rèn)為當(dāng)前自身教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的主要問題（可多選）：

互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不足，學(xué)生參與度低教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求匹配度不高教學(xué)節(jié)奏把控不準(zhǔn)理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密無明顯問題其他

13.

您在課堂管理中遇到的主要問題有（可多選）：

學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象頻發(fā)部分學(xué)生課堂上玩手機(jī)、睡覺、交頭接耳學(xué)生參與課堂互動(dòng)積極性低實(shí)驗(yàn)課學(xué)生操作不規(guī)范、紀(jì)律渙散無明顯問題其他

14.

針對(duì)上述課堂管理問題，您采取的應(yīng)對(duì)措施有（可多選）：

加強(qiáng)課前點(diǎn)名，嚴(yán)格考勤登記及時(shí)口頭提醒、制止不良行為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課堂吸引力與學(xué)生單獨(dú)溝通，了解原因并引導(dǎo)聯(lián)系輔導(dǎo)員協(xié)同管理按規(guī)章制度進(jìn)行成績扣分處理其他

15.

您認(rèn)為提升課堂管理效果的關(guān)鍵在于（可多選）：

完善的課堂管理制度生動(dòng)有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)教師自身的管理權(quán)威與學(xué)生的良好溝通家校協(xié)同其他

16.

您是否需要教研室提供關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化或課堂管理技巧的專項(xiàng)培訓(xùn)/交流活動(dòng)：

非常需要比較需要無所謂不需要

17.

您認(rèn)為當(dāng)前機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生學(xué)風(fēng)整體狀況：

很好，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極較好，多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)一般，存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足較差，普遍缺乏學(xué)習(xí)積極性

18.

您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題有（可多選）：

學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏主動(dòng)性課堂紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)專注度低作業(yè)抄襲、實(shí)驗(yàn)報(bào)告敷衍現(xiàn)象嚴(yán)重遲到、早退、曠課問題突出考前突擊復(fù)習(xí)，平時(shí)學(xué)習(xí)松懈其他

19.

您在日常教學(xué)中開展學(xué)生管理、助力學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施有（可多選）：

嚴(yán)格執(zhí)行考勤與作業(yè)批改制度定期與學(xué)習(xí)困難學(xué)生談心談話組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享或答疑活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽或科研訓(xùn)練樹立學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生典型，發(fā)揮示范作用未采取專門措施其他

20.

您認(rèn)為“以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”的關(guān)鍵發(fā)力點(diǎn)在于（可多選）：

提升自身教學(xué)水平與課堂吸引力加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，建立良好師生關(guān)系嚴(yán)格教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)管理將科研成果融入教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣其他

21.

您認(rèn)為教研室在優(yōu)化學(xué)風(fēng)建設(shè)方面應(yīng)重點(diǎn)開展哪些工作（可多選）：

制定統(tǒng)一的課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范組織開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課堂管理技巧交流建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警與幫扶聯(lián)動(dòng)機(jī)制打造學(xué)風(fēng)建設(shè)特色活動(dòng)（如學(xué)術(shù)講座、競賽集訓(xùn)等）加強(qiáng)與輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干的協(xié)同配合其他

22.

針對(duì)本教研室學(xué)生教材攜帶、課堂筆記記錄規(guī)范，教師教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化、課堂管理強(qiáng)化，以及學(xué)生管理與學(xué)風(fēng)建設(shè)提升等方面，您有哪些具體的意見或建議？

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