1. 一級指標【A1物理環(huán)境質(zhì)量-如：地理展區(qū)的布置、研學場地的配套設施等；A2交互質(zhì)量-如：研學導師的專業(yè)度、服務態(tài)度與響應速度等；A3結(jié)果質(zhì)量-如：地理知識的掌握程度、地理能力的提升等】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
建議修改或添加的一級指標等
1.“A1 物理環(huán)境質(zhì)量”下設二級指標【B1館內(nèi)研學設施條件、B2館內(nèi)環(huán)境適配性、B3安全與便利性】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
建議修改或添加的二級指標等
3. “A2交互質(zhì)量”下設二級指標【B4研學指導人員態(tài)度、B5研學指導人員專業(yè)能力、B6師生 / 生生互動效果、B7博物館工作人員支持】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
5. “A3結(jié)果質(zhì)量”下設二級指標【B8地理知識與能力提升、B9地理核心素養(yǎng)發(fā)展、B10情感態(tài)度與價值觀變化、B11研學服務整體滿意度、B12研學優(yōu)化建議】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
1. “B1 館內(nèi)研學設施條件”下設三級指標【C1研學專屬區(qū)域配置、C2 地理展品陳列與標識、C3 地理探究工具齊全度、C4 地理數(shù)字化設備可用性】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
建議修改或添加的三級指標等
3. “B2 館內(nèi)環(huán)境適配性”下設三級指標【C5溫光噪音控制、C6地理主題動線設計、C7衛(wèi)生狀況】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
5. “B3 安全與便利性”下設三級指標【C8安全標識與防護、C9集中活動空間、C10長時間研學配套設施】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
7. “B4研學指導人員態(tài)度”下設三級指標【C11主動關(guān)注學生需求、C12舉止得體、語言親和、C13面對學生失誤或疑問】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
9. “B5研學指導人員專業(yè)能力”下設三級指標【C14熟練解讀博物館展品中的地理內(nèi)涵、C15清晰拆解地理探究任務、C16跨學科整合能力、C17快速解決突發(fā)問題】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
11. “B6師生 / 生生互動效果”下設三級指標【C18老師設計探究性提問、C19 學生參與討論、分享的積極性、C20小組協(xié)作完成地理任務】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
13. “B7博物館工作人員支持”下設三級指標【C21提供展品地理視角深度講解、C22協(xié)助開展館內(nèi)地理實踐活動、C23回應資源使用需求】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
15. “B8地理知識與能力提升”下設三級指標【C24了解區(qū)域地理知識、C25能通過展品分析地理原理、C26地理探究能力提升、C27熟練使用地理工具】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
17. “B8地理知識與能力提升”下設三級指標【C28區(qū)域認知、C29綜合思維、C30人地協(xié)調(diào)觀、C31實踐能力】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
19. “B10情感態(tài)度與價值觀變化”下設三級指標【C32地理探究興趣提升、C33本土文化認同感增強、C34保護責任意識樹立、C35主動探究意愿形成】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
21. “B11研學服務整體滿意度”下設三級指標【C36對課程設計的滿意度、C37對服務的滿意度、C38價值與投入匹配度】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表
23. “B12研學優(yōu)化建議”下設三級指標【C39探究任務調(diào)整建議、C40博物館資源利用優(yōu)化方向、C41服務與保障改進需求】與博物館地理研學適配性的合理程度判定表