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國際醫(yī)療專職醫(yī)生崗位勝任力模型構(gòu)建專家咨詢表

       尊敬的專家您好!非常感謝您在百忙之中接受專家咨詢問卷調(diào)查

       為促進國際醫(yī)療服務質(zhì)量提升,加快國際醫(yī)療人才培養(yǎng),本研究通過以國際醫(yī)療專職醫(yī)生為研究對象,構(gòu)建國際醫(yī)療專職醫(yī)生崗位勝任力模型,從而為國際醫(yī)療專職醫(yī)生選拔、培養(yǎng)提供參考依據(jù)。根據(jù)前期文獻研究,專家訪談等多種渠道,結(jié)合國際醫(yī)療服務規(guī)范具體要求,初步擬定了國際醫(yī)療專職醫(yī)生崗位勝任力模型,包括臨床服務能力、溝通能力、資源整合、職業(yè)素養(yǎng)四個核心維度。

       現(xiàn)進入專家咨詢階段,現(xiàn)向您咨詢,希望您提出寶貴的意見和建議。問卷采用無記名方式,整個問卷大約占用您 5-10分鐘。衷心感謝您的指導和幫助。祝您身體健康,工作順利!

一、專家基本信息
1.

您的專業(yè)領域:

2. 聯(lián)系方式(手機或郵箱)
3. 您的性別:
4. 您的年齡段:
5. 您的學歷:
6. 您的職稱或職務
7. 您的工作單位
8. 您從事國際醫(yī)療相關工作年限
9. 您來自哪個區(qū)域

二、指標評分

     該部分主要為了解您認為的下列各國際醫(yī)療專職醫(yī)生崗位勝任力特征的重要程度。請您在1-5分之間的分值,選擇一個分值。表示您認為的該項指標的重要程度,其中“1”分為最不重要,“5”分為最重要。若您有修改意見,請在修改意見題目中填寫修改意見,再做打分

第一部分:一級指標內(nèi)容重要性評分表
10.

一級指標內(nèi)容重要性評分:

  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
一、臨床服務能力
二、溝通能力
三、資源整合
四、職業(yè)素養(yǎng)
11. 一級指標中,建議刪除/添加/修改指標(可填無)
第二部分:二級指標內(nèi)容重要性評分表
12. 各一級指標下的二級指標重要性評價:
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
臨床服務-1.診療理念
臨床服務-2.知識技能
溝通能力-1.醫(yī)患溝通
溝通能力-2.跨文化溝通
溝通能力-3.團隊合作
資源整合-1.內(nèi)部資源整合
資源整合-2.外部資源整合
職業(yè)素養(yǎng)-1.職業(yè)價值觀
職業(yè)素養(yǎng)-2.職業(yè)行為
職業(yè)素養(yǎng)-3.終身學習與專業(yè)學術(shù)素養(yǎng)
13. 二級指標中,建議刪除/添加/修改指標(可填無)
第三部分:三級指標內(nèi)容重要性評分表
14. 臨床服務能力維度下 ,三級指標重要性評分
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
診療理念-1.提供連續(xù)綜合、可及性、預防性照顧
診療理念-2.把患者視為一個整體
診療理念-3.以家庭為單位
知識技能-1.掌握相關所在醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)各??萍膊〉淖銐驈V泛的醫(yī)學知識面
知識技能-2.病史采集、查體、診斷與鑒別診斷等基本臨床診療技能
知識技能-3.依據(jù)病情變化,具備及時評估、判斷及動態(tài)決策的能力
知識技能-5.整合和制定個性化治療方案及隨訪計劃
知識技能-6.病史及相關文書中外文書寫能力
15. 臨床服務能力維度下,各三級指標建議刪除/添加/修改指標(可填無)
16. 溝通能力維度下 ,三級指標重要性評分
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
醫(yī)患溝通-1.協(xié)助非專職醫(yī)生和患者的溝通
醫(yī)患溝通-2.與患者建立發(fā)展良好的長期穩(wěn)定的醫(yī)患關系
醫(yī)患溝通-3.負面消息及風險告知等基本醫(yī)患溝通技巧
醫(yī)患溝通-4.妥善處理醫(yī)患矛盾
跨文化溝通-1.外語及非語言溝通能力
跨文化溝通-2.跨文化認知與敏感性
跨文化溝通-3.跨文化心理支持
跨文化溝通-4.社會結(jié)構(gòu)決策模式及共同決策
團隊合作-1.跨學科專業(yè)團隊的溝通協(xié)作
團隊合作-2.本團隊合作與領導能力
團隊合作-3.基于臨床診療需求的商保溝通與協(xié)調(diào)能力
17. 溝通能力維度下,各三級指標建議刪除/添加/修改指標(可填無)
18. 資源整合維度下 ,三級指標重要性評分
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
內(nèi)部資源整合-1.多學科醫(yī)療資源統(tǒng)籌協(xié)調(diào)(在患者全流程診療過程中協(xié)調(diào)院內(nèi)資源如各學科專家、設備設施等)
外部資源整合-1.跨系統(tǒng)醫(yī)療資源整合與對接(院外系統(tǒng)如跨境醫(yī)療機構(gòu)、康復醫(yī)院、社區(qū)基層醫(yī)療等,服務流程與信息數(shù)據(jù)的對接)
外部資源整合-2.家庭資源識別評估(分析評價患者家庭中可用于促進患者健康和疾病管理的各類資源,如人力資源、家庭環(huán)境資源等
19. 資源整合維度下,各三級指標建議刪除/添加/修改指標(可填無)
20. 職業(yè)素養(yǎng)維度下 ,三級指標重要性評分
  • 1分
  • 2分
  • 3分
  • 4分
  • 5分
職業(yè)價值觀-1.敬業(yè)、主動服務的精神
職業(yè)價值觀-2.職業(yè)成就感及價值感
職業(yè)價值觀-3.具有同理心愛心等人文精神
職業(yè)行為-1.守職業(yè)法律法規(guī)、醫(yī)療規(guī)范和醫(yī)學倫理規(guī)范
職業(yè)行為-2.個人形象及商務禮儀
職業(yè)行為-3.隱私保護與知情同意
職業(yè)行為-4.自我心理調(diào)控能力
終身學習與專業(yè)學術(shù)素養(yǎng)-1.持續(xù)學習的意愿和能力
終身學習與專業(yè)學術(shù)素養(yǎng)-2.信息檢索及應用
終身學習與專業(yè)學術(shù)素養(yǎng)-3.科研能力
終身學習與專業(yè)學術(shù)素養(yǎng)-4.專業(yè)特長
終身學習與專業(yè)學術(shù)素養(yǎng)-5.國際學術(shù)交流與認證
21. 職業(yè)素養(yǎng)維度下,各三級指標建議刪除/添加/修改指標(可填無)
22. 您對該研究領域的熟悉程度:
  • 非常熟悉
  • 較熟悉
  • 一般熟悉
  • 不太熟悉
  • 不熟悉
國際醫(yī)療
崗位勝任力
23.

您對指標的判斷依據(jù)及影響程度:

  • 影響程度 大
  • 影響程度 中
  • 影響程度 小
理論分析
實踐經(jīng)驗
國內(nèi)外學術(shù)論著
直觀感受
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